Die Unterrichtsstunde knüpft an dievorherige Einführung in das Thema Wald an. Zu Beginn betrachten dieSchülerinnen und Schüler den bereits bekannten Waldbaumund erinnern sich mithilfe der grünen und orangefarbenen Blätter an ihrbisheriges Wissen und an offene Fragen. Daran anschließend stellt die Lehrkraftverschiedene Waldbilder vor. Die Kinder vergleichen die Bilder und beschreiben,was ihnen auffällt. Dabei wird herausgearbeitet, dass Wälder unterschiedlichzusammengesetzt sein können.

Auf dieser Grundlage werden diedrei Waldarten Laubwald,Nadelwald und Mischwald eingeführt. Die Schülerinnen undSchüler ordnen die Waldbilder den entsprechenden Begriffen zu und erkennen,dass im Laubwald Laubbäume, im Nadelwald Nadelbäume und im Mischwald Laub- undNadelbäume vorkommen.

Zur Sicherung entsteht gemeinsamein übersichtliches Tafelbild zu den drei Waldarten.

Abschließend übertragen dieSchülerinnen und Schüler die wichtigsten Erkenntnisse in ihren Merkhefteintrag.Die Stunde schafft damit die Grundlage für die folgenden Unterrichtsstunden, indenen zunächst der Nadelwaldund seine Nadelbäume und anschließend der Laubwaldund seine Laubbäume genauer untersucht werden.