Planspiel zur Stadtkasse: Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Steuern und Gebühren, lernen den Haushalt als Finanzplan der Gemeinde kennen und verteilen dann als Ratsmitglieder 100 Stadttaler auf konkurrierende Wünsche – Skatepark, Turnhalle, Radweg, barrierefreier Spielplatz. Anschließend einigen sie sich wie ein echter Rat mit dem Partner oder der Partnerin auf eine gemeinsame Liste und erfahren dabei Knappheit und Prioritätensetzung. Mit Mini-Check und ⭐-Rechercheauftrag.

Dieses Arbeitsblatt ist Bestandteil der Reihe „Können Kinder und Jugendliche mitwirken? – Demokratie in Stadt und Gemeinde“ für Jahrgang 5, funktioniert aber auch vollständig eigenständig. Die Reihe holt Politik dorthin, wo Kinder sie erleben: in die eigene Gemeinde. Was macht eigentlich das Rathaus, wer entscheidet im Rat, woher kommen die Mittel – und wie können Kinder mitreden, obwohl sie noch nicht wählen dürfen?

Jedes Arbeitsblatt nennt oben ein messbares Lernziel („Am Ende dieser Stunde kannst du …“), enthält einen Mini-Check zur Lernfortschritts-Überprüfung, eine ⭐-Erweiterungsaufgabe für Leistungsstarke sowie Hilfen wie Wörterboxen, Satzanfänge und Beispiele. Die Aufgaben bauen aufeinander auf (Einführung – Übung – Anwendung) und schließen mit Transfer- und Reflexionsaufgaben. Alle Materialien sind druckfertig (3 Seiten DIN A4), gestalterisch aufeinander abgestimmt und einsetzbar in Wirtschaft-Politik, Politik/Sozialkunde und Gesellschaftslehre sowie in der Demokratiebildung.