Einsatzfertige Klausuraufgabe (30 BE, 67,5 Min.) für den Biologie-Grundkurs im Inhaltsfeld Ökologie (Schwerpunkte: ökologische Nische, intra- und interspezifische Beziehungen). Zwei Fledermausarten, die sich äußerlich kaum unterscheiden lassen, bewohnen gemeinsame Wochenstuben – und verdrängen einander trotzdem nicht. Die Lernenden werten Originaldaten zur Nahrungszusammensetzung und zur Nischenüberlappung aus, erschließen, worauf die Trennung beruht, und prüfen abschließend an einem einzelnen Monat, unter welcher Bedingung das Konkurrenzausschlussprinzip überhaupt greift.

Die Aufgabe orientiert sich in Aufbau, Operatorwahl und Anforderungsniveau am Kernlehrplan Biologie für die gymnasiale Oberstufe in NRW (2022) und am Aufgabenformat des Zentralabiturs seit 2025: drei Materialien, fünf Teilaufgaben, durchgängig materialgebunden und operationalisiert. Die Verteilung der Anforderungsbereiche liegt bei AFB I 26,7 %, AFB II 50 % und AFB III 23,3 % und damit in den vorgegebenen Bändern.

Grundlage sind die Daten einer Feldstudie zum Großen und zum Kleinen Mausohr. Beide Arten sind so ähnlich, dass sie im Freiland nicht sicher zu unterscheiden sind, und sie beziehen dieselben Dachstühle als Wochenstube. Die Aufgabe beginnt mit der Definition der ökologischen Nische als eigenständiger Teilaufgabe, wie im Zentralabitur 2025 im Grundkurs. Es folgen die Beschreibung der Nahrungszusammensetzung, die Auswertung der Nischenüberlappung und deren Erklärung mit dem Konkurrenzausschlussprinzip. In der vierten Teilaufgabe begründen die Lernenden, warum die Forschenden zusätzlich Tiere untersucht haben, die gleichzeitig auf demselben Jagdgebiet gefangen wurden – und leiten aus diesem Vergleich ab, dass nicht die Auswahl der Beutetiere, sondern die Wahl unterschiedlicher Jagdgebiete die Trennung trägt. Damit wird die Begründung eines Untersuchungsansatzes geübt, die 2025 in beiden Kursarten geprüft wurde.

Der Anforderungsbereich III liegt nicht in einer Werteabwägung, sondern in der Erkenntnisgewinnung. Im Mai nutzen beide Arten in erheblichem Umfang dieselbe Beutetiergruppe; die Lernenden stellen anhand von drei Aspekten dar, dass daraus keine Verdrängung folgt.

Paketinhalt

• Klausuraufgabe für den Grundkurs, 30 BE, ca. 70 Minuten

• Drei Materialien mit einer Tabelle, einem Balkendiagramm und einem Kreisdiagrammpaar, vollständig eigenerstellt

• Vollständiger Erwartungshorizont mit Bewertungseinheiten je Teilleistung, ausgewiesenen Zusatzleistungen und einem Korrekturhinweis zur Auswahl der drei Aspekte

• Übersicht der geprüften Kompetenzerwartungen mit Fundstellen im Kernlehrplan (PDF)

• Formate: PDF und bearbeitbare Word-Datei

Hinweis

Die Klausuraufgabe kann entweder mit einer anderen Klausuraufgabe zu einer vollständigen Klausur kombiniert oder als Übungsaufgabe zur gezielten Abiturvorbereitung eingesetzt werden.

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