Sicherheitsregeln im Labor mal anders auf den Prüfstand stellen: Du bist Chef:in eines Chemieunternehmens und musst entscheiden – Beförderung, Fortbildung oder Kündigung?

Die Schüler:innen schlüpfen in die Rolle der Chefin bzw. des Chefs eines Chemieunternehmens und erhalten Informationskarten zu verschiedenen Mitarbeitenden.

Anhand deren Verhalten im Labor treffen sie eine begründete Entscheidung: Wird die Person befördert (bei besonders guten oder tadellosen Leistungen), braucht sie eine Fortbildung zur Wissensauffrischung (bei Fehlern), oder muss sie sogar entlassen werden (bei zu großem Risiko für Betrieb und Kolleg:innen)?

Auf dem beiliegenden Arbeitsblatt notieren die Schüler:innen ihre Entscheidung und Begründung. Im anschließenden Unterrichtsgespräch werden die Entscheidungen diskutiert, denn nicht immer ist der Fall eindeutig! Manche Regelverstöße bergen ein größeres Risiko für alle Beteiligten als andere, und die Entscheidung ist eine Frage der Gewichtung...

Im Unterrichtsgespräch kann darauf eingegangen werden, weshalb die jeweiligen Regeln wichtig sind, wie schwerwiegend die Folgen bei Missachtung potenziell sein können und welche Konsequenzen deshalb bei einem Regelverstoß im Rahmen der jeweiligen Fachraumordnung erfolgen.

Einsatzkontext:

Das Material eignet sich besonders zur spielerischen Wiederholung der Verhaltensregeln beim Experimentieren in Klassen 7 – 10.

Es kann aber auch zur Erarbeitung der Sicherheitsregeln genutzt werden. Hierfür benötigen die Schüler:innen zusätzlich z.B. ihr Schulbuch oder die Fachraumordnung der Schule, um die Sicherheitsregeln vorliegen zu haben.

Das üben die Schüler:innen:

• Sicherheits- und Verhaltensregeln im Chemielabor anwenden und einordnen

• Begründete Entscheidungen treffen und argumentativ vertreten

• Konsequenzen von Regelverstößen beurteilen

Viel Spaß beim Befördern und Diskutieren! 😊