Materialpaket soziales und emotionales Lernen in der Grundschule

Dieses Material bietet deinen Lernenden eine klare Struktur, um sich mit den eigenen Stärken und der eigenen Entwicklung auseinanderzusetzen. Es stärkt die Selbstreflexion und steigert das Selbstbewusstsein.Es beinhaltet folgende Bereiche:"Das kann ich gut": Hier halten Deine Schüler*innen fest, welche Lieblingsfächer sie haben, was ihnen leichtfällt und was sie an sich selbst besonders mögen. "So helfe ich anderen": Dieser Abschnitt regt dazu an, über soziale Kompetenzen nachzudenken und zu sehen, wie man andere unterstützen kann."Diese Hilfe brauche ich": Deine Schüler*innen reflektieren, in welchen Bereichen sie selbst Unterstützung gebrauchen könnten. "Das möchte ich noch lernen": Hier können sie persönliche Lernziele formulieren und ihren Blick auf zukünftige Entwicklungen richten.Kreative Gestaltungsmöglichkeiten: Ein Feld für ein "Mein Bild" und eine Aufforderung, eine Stärke zu zeichnen, laden zur individuellen und kreativen Entfaltung ein."Stärkenkarte": Eine kleine Karte zum Ausfüllen fasst die drei wichtigsten Stärken zusammen. So haben Deine Schüler*innen ihre Kernkompetenzen immer griffbereit.Das Plakat sollte optimalerweise auf Din A3 ausgedruckt werden.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Materialpaket unterstütztLehrkräfte dabei, einen klar strukturierten und kindgerechten Klassenrateinzuführen. Es richtet sich vor allem an die Klassenstufen 3 bis 5 und kann auchin Klasse 6 oder 7 noch eingesetzt werden. Enthalten sind Vorlagen zum Ablaufund zu den Regeln des Klassenrats, Anliegenzettel, eine Tagesordnung,Protokollbögen, eine Zielscheiben-Reflexion sowie Buttons und sprachlicheHilfen für die verschiedenen Ämter. Das Material sollte an die individuellenVoraussetzungen der Lerngruppe angepasst werden. Im Paket enthalten ist eine detaillierte didaktische Beschreibung mit einer ganz konkretenMaterialhandreichung.Das erwartet Dich unter anderem in dem Material:Der Ablauf des Klassenrats: Eine klare Schritt-für-Schritt-Anleitung, die den gesamten Prozess von der Begrüßung bis zum Abschluss strukturiert. So wissen alle Beteiligten immer, was als Nächstes passiert und können sich aktiv einbringen.Regeln für den Klassenrat: Eine ansprechende Vorlage, um gemeinsam mit Deinen Schüler*innen wichtige Regeln zu erarbeiten und festzuhalten. Jede*r kann die Regeln unterschreiben und sich so aktiv daran beteiligen.Anliegen-Zettel: Ein praktisches Formular, das Deinen Schüler*innen hilft, ihre Anliegen strukturiert zu formulieren ("Mir ist aufgefallen, dass...", "Dann fühle ich mich...", "Ich wünsche mir..."). Das fördert eine offene und respektvolle Kommunikation.Tagesordnung: Übersichtlich gestaltete Vorlagen, um die gesammelten Anliegen für die Besprechung vorzubereiten. So behältst Du den Überblick über die zu diskutierenden Themen.Ämter-Buttons: Visuelle Hilfen für die verschiedenen Rollen im Klassenrat (z.B. Klassenratsleitung, Protokollant*in, Regelwächter*in, Zeitwächter*in, Coach, Mitglied). Das macht die Aufgabenverteilung klar und motiviert zur Übernahme von Verantwortung.Protokollvorlagen: Dokumentiere wichtige Entscheidungen und Ergebnisse des Klassenrats. So bleiben alle Beschlüsse nachvollziehbar und transparent für alle.

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Dieses Materialpaket unterstützt Kinder dabei, ihre Gefühle – insbesondere Stress, Anspannung und Wut – besser zu erkennen, zu benennen und zu regulieren. Es eignet sich ideal für den Einsatz im sozialen Lernen (SEL), in Förderstunden, im Klassenrat oder bei Einzelbegleitung.  Gefühlsthermometer Zur Einschätzung und Reflexion der eigenen Stimmung – visuell ansprechend und kindgerecht gestaltet. - kombinierter Einsatz mit Entspannungszeit und Wutkiste ➤ Einsetzbar bedarfsorientiert bei einzelnen Schüler:innen oder gemeinschaftlich in der Klasse. Entspannungszeit Strukturierter Ablaufplan zur Stressbewältigung und Selbstregulation mit Entspannungszaubern (hilfreiche Strategien): z. B. Lesen, Musik hören, Malen, Bewegung. Wutkiste-Übersicht mit passenden Strategien Die Kinder lernen konkrete Handlungsstrategien kennen, um mit Wut umzugehen: z. B. gegen die Wand drücken, Hampelmänner machen, eine Runde rennen. ➤ Die Wutkiste soll mit entsprechenden Gegenständen (z. B. Anti-Stress-Bälle, Bilderkarten, Kissen) und den beiliegenden Tickets (z.B. 10 Hampelmänner) befüllt werden. ➤ Sie kann flexibel um weitere Tickets oder Gegenstände zur individuellen Emotionsregulation erweitert werden.Einsatzmöglichkeiten Im Klassenraum als dauerhaft sichtbares Tool (z. B. Wutkiste, Entspannungszauber) In Einzelförderung zur gezielten Unterstützung bei Emotionsregulation Im Sozialtraining / Klassenrat Für Kinder mit Förderbedarf im emotional-sozialen BereichZielgruppe Grundschule (1.–4. Klasse) Förderschule & Inklusionsklassen Sek I bei Bedarf (5.–6. Klasse)

Klassenstufen: 4-5. Klasse