Was hat Maries Post mit Tims Sorgen zu tun? – Tourismus-Mystery mit Unterrichtsentwurf

Wie kann ein scheinbar positiver Social-Media-Post dazu führen, dass sich ein Jugendlicher Sorgen um seine Heimatstadt macht?

Das Material enthält

• ausführlichen Unterrichtsentwurf

• Präsentation als PDF und bearbeitbare PowerPoint-Datei

• Social-Media-Post von Marie als Einstieg

• Mystery-Karten mit Bildern und Texten

• zwei Differenzierungsstufen

• Begriffserklärungen auf den Kartenrückseiten

• zusätzliche Bonuskarten

• Tippkarte

• Mitdenkaufgabe

• Raketenaufgabe für schnelle Gruppen

• Aussagen für eine Positionierungslinie

• Exit-Ticket

• Sticker für die Materialumschläge

In diesem problemorientierten Mystery untersuchen die Schüler:innen positive und negative Auswirkungen des Tourismus am Beispiel der Stadt Greifswald. Ausgangspunkt ist der Post der Influencerin Marie, der viele Menschen auf die Caspar-David-Friedrich-Festspiele und die Stadt aufmerksam macht. Die Lernenden ordnen und verknüpfen verschiedene Informationen und beantworten die Leitfrage:

„Was hat Maries Post damit zu tun, dass Tim sich Sorgen macht?“

Dabei betrachten sie Tourismus aus unterschiedlichen Perspektiven und setzen sich unter anderem mit wirtschaftlichen Chancen, Arbeitsplätzen, Wohnraumknappheit, Verkehr, Umweltbelastungen und den persönlichen Sorgen von Tim auseinander. Ziel ist keine einseitige Bewertung, sondern ein begründetes Urteil über die Chancen und Probleme touristischer Entwicklungen.

Das Material eignet sich für den Gesellschaftswissenschaftsunterricht in Klasse 6 und kann sowohl als reguläre Unterrichtsstunde als auch im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs eingesetzt werden. Der vollständige Unterrichtsentwurf mit Sachanalyse, didaktisch-methodischer Begründung, Differenzierung und Verlaufsplanung ist bereits enthalten.

Die Schüler:innen arbeiten in Dreiergruppen, lesen die Karten abwechselnd vor, sortieren sie nach Themen und Zusammenhängen und halten positive und negative Auswirkungen des Tourismus fest.

Das grüne Kartenset unterstützt lernschwächere Gruppen durch eine reduzierte Kartenanzahl und markierte Sortierungsanker. Das gelbe Mystery enthält mehr Informationen und kann durch Bonuskarten erweitert werden. Zusätzlich stehen eine Tippkarte, sprachliche Satzstarter und Begriffserklärungen zur Verfügung.

In der anschließenden Positionierungslinie begründen die Lernenden ihre Meinung zu kontroversen Aussagen und nehmen dabei sowohl ihre eigene als auch Tims Perspektive ein. Das Exit-Ticket ermöglicht eine individuelle Sicherung und kurze Reflexion am Stundenende.

Fach: Gesellschaftswissenschaften / Sachunterricht
Klassenstufe: Klasse 6
Thema: Tourismus, Perspektivwechsel, positive und negative Auswirkungen
Zeitumfang: ca. 45 Minuten
Sozialformen: Plenum, Gruppenarbeit, Positionierung im Raum, Einzelarbeit

Schlagwörter

Tourismus, Mystery, Gesellschaftswissenschaften, GEWI, Greifswald, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Social Media, Influencer, positive und negative Folgen, Perspektivwechsel, Urteilsbildung, Differenzierung, Gruppenarbeit, Positionierungslinie, Klasse 6