Liebe Kolleginnen und Kollegen,

bevor ein Klassenrat gut funktionieren kann, müssen Schülerinnen und Schüler zunächst lernen, ihr Anliegen verständlich und sachlich zu formulieren. In meiner Klasse habe ich häufig erlebt, dass Kinder zwar genau wussten, dass sie etwas störte, aber nur schwer erklären konnten, worum es eigentlich ging und was sie sich stattdessen wünschten.

Mit diesem Material erarbeiten die Lernenden anhand eines lebensnahen Fallbeispiels, wie aus einem allgemeinen Ärger ein klares Anliegen für den Klassenrat wird. Sie beschreiben das Problem, benennen beteiligte Personen, formulieren ein Ziel und schätzen ein, wie dringend das Thema ist. Auf dem zweiten Arbeitsblatt prüfen und verbessern sie ihre Formulierung, entwickeln erste Lösungsideen und bereiten die Vorstellung im Klassenrat vor.

Das Material besteht aus zwei aufeinander aufbauenden DIN-A4-Arbeitsblättern und ist für etwa 45 Minuten ausgelegt. Es eignet sich besonders für Klassenleiterstunden, soziales Lernen, die Einführung des Klassenrats und den sonderpädagogischen Bereich.

Gefördert werden: sachliches Formulieren, Selbstreflexion, Kommunikationsfähigkeit, Lösungsorientierung und Verantwortungsübernahme.