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Kurzbeschreibung
Einsatzfertige Klausuraufgabe (20 BE, 45 Min.) für die Einführungsphase (EF) im Fach Biologie, Inhaltsfeld Zellbiologie (Schwerpunkt „Enzyme: Kinetik, Regulation"). Statine gehören zu den weltweit am häufigsten verordneten Medikamenten – sie hemmen ein Schlüsselenzym der körpereigenen Cholesterinbildung. Ausgehend von publizierten Enzymdaten (McTaggart et al. 2001) und dem strukturellen Wirkmechanismus der Statine (Istvan & Deisenhofer, Science 2001) erschließen die Lernenden die Enzym-Substrat-Bindung am aktiven Zentrum und das Modell der kompetitiven Hemmung, übertragen es auf die HMG-CoA-Reduktase und entwickeln eine strukturbegründete Hypothese zum Wirkunterschied zweier Statine. Mit ausführlichem, BE- und AFB-gestütztem Erwartungshorizont.
Beschreibung:
Diese Klausuraufgabe orientiert sich an den Vorgaben des Kernlehrplans Biologie (Sekundarstufe II, Gymnasium/Gesamtschule NRW) für die [Einführungsphase] und am [Aufgabenformat der offiziellen NRW-Beispielaufgaben für die EF]. Sie ist materialgestützt und operationalisiert und deckt alle drei Anforderungsbereiche ab (AFB I 25 %, AFB II 55 %, AFB III 20 %).
Die vier Teilaufgaben führen vom Modell der kompetitiven Hemmung (Reproduktion) über die Interpretation enzymkinetischer Daten und die Übertragung des Mechanismus auf die HMG-CoA-Reduktase bis zur datengestützten Hypothese über den Wirkunterschied von Rosuvastatin und Pravastatin. Der Kontext (Statine, Cholesterinbiosynthese) dient als Vehikel für die zentralen Enzym-Kompetenzen der Einführungsphase.
Paketinhalt:
Klausuraufgabe mit Einleitungstext und vier Teilaufgaben
Material M1: Sachtext + Abbildung 1 (für 50 % Hemmung nötige Konzentration zweier Statine)
Material M2: Sachtext + Abbildung 2 (schematischer Molekülbau der beiden Statine)
Stichpunkt-Übersicht (Teilaufgabe – erwartete Leistung – AFB – BE)
Ausführlicher Erwartungshorizont („Der Prüfling …", BE-Aufschlüsselung pro Teilaufgabe)
Kompetenzerwartungen (konkretisierte KLP-Kompetenzen mit Codes und Teilaufgaben-Zuordnung)
Hinweis:
Es handelt sich um eine einsatzbereite Klausuraufgabe. Sie kann entweder mit einer zweiten Aufgabe zu einer vollständigen Klausur kombiniert oder als Übungsaufgabe eingesetzt werden.
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Einsatzfertige vollständige Klausur (2 Aufgaben, 40 BE, 90 Min) für die Einführungsphase Biologie, Inhaltsfeld Zellbiologie. Zwei eigenständige Aufgaben aus zwei Themenblöcken: Enzymregulation am Beispiel der Statine (kompetitive Hemmung der HMG-CoA-Reduktase) und Biomembran/Osmose (Stofftransport, Zellverhalten in unterschiedlich konzentrierten Lösungen). Mit ausführlichem Erwartungshorizont zu beiden Aufgaben.Diese Klausur orientiert sich an den Vorgaben des Kernlehrplans Biologie (Sekundarstufe II, Gymnasium/Gesamtschule NRW) für die Einführungsphase (Inhaltsfeld Zellbiologie). Sie ist so konzipiert, dass sie die Lernenden im Format gezielt an die Klausuren der Qualifikationsphase und das Zentralabitur heranführt. Beide Aufgaben sind materialgebunden, mit offiziellen Operatoren operationalisiert und decken die drei Anforderungsbereiche ab.Die Klausur bündelt zwei verschiedene Themenblöcke des Inhaltsfelds – Enzyme und Biomembran –, wie es dem Aufbau einer EF-Klausur entspricht. Aufgabe 1 behandelt die Enzymhemmung/-regulation am Beispiel der Statine, Aufgabe 2 die Biomembran und die Osmose als Transportvorgang.Paketinhalt:2 Klausuraufgaben (je 20 BE, zusammen 40 BE / 90 Min) mit Materialienje Aufgabe: Übersicht „Erwartete Schülerleistung", ausführlicher Erwartungshorizont, Quellenangabeeditierbare Word-Dateien und PDFsHinweis: In der Einführungsphase besteht eine Klausur aus zwei Aufgaben (beide werden bearbeitet), Bearbeitungszeit 90 Minuten. Ein kostenloses Kennenlernmaterial (Enzyme – Taq-Polymerase) ist separat erhältlich.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)
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