Liebe Kolleginnen und Kollegen,

Kinder und Jugendliche gehen oft davon aus, dass andere eine Situation genauso erleben wie sie selbst. In meiner Klasse führte das immer wieder zu Sätzen wie: „Das war doch gar nicht schlimm“ oder „Darüber muss man sich doch nicht ärgern.“ Deshalb ist es wichtig, unterschiedliche emotionale Reaktionen sichtbar und verständlich zu machen.

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, warum mehrere Personen auf dieselbe Situation ganz verschieden reagieren können. Sie tauschen sich in Kleingruppen über mögliche Gefühle, Erfahrungen und Sichtweisen aus und lernen, dass unterschiedliche Reaktionen nicht automatisch richtig oder falsch sind.

Das Material unterstützt einen wertschätzenden Umgang mit Verschiedenheit und hilft dabei, vorschnelle Bewertungen zu vermeiden.

Gefördert werden: Perspektivübernahme, Akzeptanz, Empathie, Toleranz und differenzierte Gefühlswahrnehmung.