Eine Siedlung gründen – Arbeitsteilung in der frühen Gemeinschaft

In diesem Gruppenmaterial gründen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam eine eigene Siedlung und übernehmen dabei unterschiedliche Rollen innerhalb einer frühen Gemeinschaft. Ziel ist es, zu verstehen, wie Arbeitsteilung das Zusammenleben erleichtert und welche Bedeutung Zusammenarbeit für das Funktionieren einer Siedlung hat.

Die Gruppe verteilt die vorhandenen Rollen und bearbeitet anschließend gemeinsam das Arbeitsblatt.

Rollen im Material:

Es stehen sechs Rollenkarten zur Verfügung:

• Erbauer

• Landwirt

• Viehwirt

• Betreuer

• Werkzeugmacher

• Oberhaupt

Jede Rollenkarte enthält konkrete Aufgaben und Zuständigkeiten für das Leben in der Siedlung.

Besondere Aufgabe:

Eine wichtige Rolle – der Wasserholer / die Wasserbeschafferin– ist zwar auf dem Arbeitsblatt erwähnt, aber nicht als Karte vorhanden. Die Gruppe muss gemeinsam überlegen, wie dieses Problem gelöst werden kann und welche Folgen eine fehlende Wasserversorgung für die Siedlung hätte.

Arbeitsauftrag:

Die Gruppen bearbeiten ein gemeinsames Arbeitsblatt mit Leitfragen zur Zusammenarbeit, zur Bedeutung der einzelnen Rollen und zur Problemlösung innerhalb der Siedlung.

Abschließende Reflexion:

Im Anschluss werden die Ergebnisse im Plenum besprochen. Dabei wird gemeinsam reflektiert:

• Warum ist Zusammenarbeit in einer Siedlung wichtig?

• Was passiert, wenn eine Aufgabe nicht erfüllt wird?

• Welche weiteren Rollen könnten in einer Siedlung noch sinnvoll sein?

Das Material enthält:

• 6 Rollenkarten mit Aufgaben (Erbauer, Landwirt, Viehwirt, Betreuer, Werkzeugmacher, Oberhaupt)

• Gruppenarbeitsblatt mit Leitfragen

• Impulse zur Reflexion im Plenum

Geförderte Kompetenzen:

• Kooperatives Lernen und Teamarbeit

• Problemlösen im historischen Kontext

• Verständnis von Arbeitsteilung

• Reflexion gesellschaftlicher Organisation

• Kommunikation und Diskussion im Plenum