Influencer – Traumberuf der Generation Alpha?

Materialgestütztes Schreiben für den Deutschunterricht (Klasse 7–9)

Immer mehr Kinder und Jugendliche träumen davon, später Influencerin oder Influencer zu werden. Plattformen im Bereich des Scoial Media prägen den Alltag der Generation Alpha und machen den Beruf für viele junge Menschen besonders attraktiv. Doch wie realistisch ist dieser Berufswunsch eigentlich? Welche Chancen bietet die Tätigkeit als Influencer und welche Herausforderungen sind damit verbunden?

Dieses Unterrichtsmaterial ermöglicht Schülerinnen und Schülern eine kritische Auseinandersetzung mit einem hochaktuellen Thema aus ihrer Lebenswelt. Anhand verschiedener fiktiver Materialien – einer Umfrage, eines Interviews, eines Zeitungsartikels und eines Kommentars – lernen die Lernenden, Informationen auszuwerten, Argumente zu vergleichen und daraus einen eigenen materialgestützten Text zu verfassen.

Der Schreibauftrag fördert sowohl die Informationsentnahme als auch die Fähigkeit zur begründeten Meinungsbildung. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Themen wie Mediennutzung, Vorbildfunktion, beruflichen Perspektiven und den Auswirkungen sozialer Netzwerke auseinander. Gleichzeitig trainieren sie zentrale Kompetenzen des argumentierenden und materialgestützten Schreibens gemäß den Lehrplänen der Sekundarstufe I.

Das Material enthält:

✔ kreatives Cover im modernen Social-Media-Look
✔ Arbeitsblatt mit Schreibauftrag
✔ vier fiktive Materialien (Umfrage, Interview, Zeitungsartikel, Kommentar)
✔ Hilfestellungen und Formulierungshilfen
✔ ausführliches Lösungsblatt mit Modelltext
✔ Bewertungs- und Orientierungshilfen

Geeignet für:

• Deutsch Klasse 7–9

• Materialgestütztes Schreiben

• Argumentierendes Schreiben

• Medienbildung

• Vertretungsstunden

• Prüfungsvorbereitung

Ein lebensnahes und motivierendes Material, das die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler aufgreift und sie dazu anregt, aktuelle Entwicklungen der digitalen Gesellschaft kritisch zu reflektieren.