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Nachdem die Schülerinnen und Schüler im vorherigen Material der Reihe eigene Netflix-Cover zu 22 Bahnen entwickelt haben, werden die dort dargestellten Beziehungen nun körperlich erfahrbar gemacht. Während die Beziehungen zunächst bildlich und symbolisch dargestellt wurden, stehen nun Nähe, Distanz, Zugehörigkeit und Konflikte im Mittelpunkt der gemeinsamen Analyse.
Im Fokus stehen dabei die vier zentralen Figuren des Romans:
Tilda
Viktor
Ida
die Mutter
Mithilfe von Rollen- und Figurenkarten analysieren die Lernenden die Charaktere, sammeln passende Textstellen und bereiten eine Präsentation ihrer Figur aus der Ich-Perspektive vor. Anschließend entwickeln sie gemeinsam ein Standbild, das die Beziehungen zwischen den Figuren sichtbar macht.
Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den neun Gestaltungselementen des Standbilds: Nähe und Distanz, Körperhaltung, Blickrichtung, Mimik, Gestik, Berührung, Körperorientierung, Höhenunterschiede sowie die Positionierung im Raum. Dadurch setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den Figurenkonstellationen und den emotionalen Dynamiken des Romans auseinander.
Die Standbilder ermöglichen einen handlungs- und produktionsorientierten Zugang zur Figurenanalyse. Beziehungen werden nicht nur beschrieben, sondern körperlich dargestellt und reflektiert. Die anschließende Diskussion eröffnet Raum für unterschiedliche Deutungen und fördert die argumentationsgestützte Auseinandersetzung mit dem Roman.
Das Material eignet sich besonders als Fortführung des Advanced Organizers, da die dort erarbeiteten Themen, Konflikte und Beziehungsstrukturen nun vertieft und konkretisiert werden. Gleichzeitig bildet die Standbildarbeit eine fundierte Grundlage für weiterführende Interpretationen und Figurenanalysen.
Präsentationseinstieg mit Anknüpfung an die zuvor erstellten Netflix-Cover
Übersicht zur Methode „Standbild“
Erläuterung der neun zentralen Gestaltungselemente
ausführliche Rollenkarten für Tilda, Viktor, Ida und die Mutter
Figurenüberblicke mit Arbeitsaufträgen zur Charakterisierung
Textstellenübersichten zur Arbeit am Roman
Aufgaben zur Vorbereitung der Figurenpräsentation
Aufgaben zur Planung der Positionierung im Standbild
Impulse für die Diskussion und Reflexion
Gruppenübersicht zur Rollenverteilung
Präsentationsfolien für die Durchführung über zwei Unterrichtsstunden
editierbare Musterlösungen als Word-Dokument
Die Schülerinnen und Schüler …
analysieren literarische Figuren anhand ausgewählter Textstellen,
untersuchen Beziehungen und Konflikte innerhalb eines Romans,
entwickeln begründete Deutungen zu Figurenkonstellationen,
setzen literarische Inhalte kreativ und körperlich um,
reflektieren unterschiedliche Interpretationen im Austausch mit anderen,
begründen ihre Entscheidungen textgestützt.
Das Material ist Teil der Paz-&-Pen-Reihe zu 22 Bahnen und schließt direkt an die Entry- und Exit-Tickets und den Advanced Organizer an.
Diese Materialreihe zu 22 Bahnen von Caroline Wahl wächst kontinuierlich weiter und verfolgt einen handlungs- und produktionsorientierten Ansatz. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler nicht nur analytisch, sondern auch kreativ und aktiv mit dem Roman arbeiten zu lassen. Die einzelnen Materialien bauen aufeinander auf und führen Schritt für Schritt von ersten Leseeindrücken über die Figuren- und Beziehungsanalyse bis hin zur vertieften Interpretation zentraler Symbole und Themen.Dabei wechseln sich Reflexionsphasen, kreative Gestaltungsaufgaben, kooperative Arbeitsformen und analytische Verfahren ab. Die Lernenden entwickeln eigene Deutungen, visualisieren Zusammenhänge, diskutieren unterschiedliche Perspektiven und setzen literarische Inhalte produktiv um.Bereits enthaltene MaterialienEntry- und Exit-TicketsDer Einstieg in die Reihe erfolgt über Entry- und Exit-Tickets. Vor der Lektüre halten die Schülerinnen und Schüler ihre Erwartungen fest, nach der Lektüre reflektieren sie ihre Eindrücke, offene Fragen und zentrale Erkenntnisse.Advanced OrganizerAuf Grundlage der Exit-Tickets sammeln die Lernenden zentrale Themen, Figuren, Konflikte, Beziehungen und offene Fragen. In Gruppen werden Zusammenhänge visualisiert und erste Deutungsansätze entwickelt.Netflix-Cover zu 22 BahnenDie Schülerinnen und Schüler gestalten mithilfe von KI ein mögliches Seriencover zu 22 Bahnen. Dabei entscheiden sie, welche Figuren, Symbole, Beziehungen und Themen für ihre Interpretation des Romans besonders bedeutsam sind.Standbilder zu den FigurenbeziehungenDie zentralen Figuren Tilda, Viktor, Ida und die Mutter werden mithilfe von Rollenarbeit und Standbildern analysiert. Beziehungen, Konflikte und emotionale Dynamiken werden über Körperhaltung, Nähe, Distanz und Raumposition sichtbar gemacht.Stimmenskulpturen – Die Libelle als SymbolAufbauend auf der Beziehungsanalyse zwischen Tilda und Viktor untersuchen die Lernenden das Symbol der Libelle. Durch Symbolarbeit, Vergleich mit dem Schmetterlingsmotiv und die Methode der Stimmenskulptur wird Tildas innere Gefühlswelt kreativ und analytisch erschlossen.Kennzeichen der Reihehandlungs- und produktionsorientierte Literaturarbeitschüleraktive und kooperative Lernformenkreative Zugänge zur RomananalyseVerbindung von Analyse und GestaltungFörderung von Diskussion, Reflexion und Interpretationsofort einsetzbare Unterrichtsmaterialieneditierbare Lehrerlösungen bei ausgewählten Materialienkontinuierlich wachsendes MaterialpaketGeeignet fürSekundarstufe I und IIGanzschriftarbeitmoderne Literatur im Deutschunterrichtkreative und analytische UnterrichtsreihenUnterricht zu 22 Bahnen von Caroline WahlDie Reihe wird fortlaufend erweitert und orientiert sich an der Idee, literarische Texte nicht nur zu analysieren, sondern aktiv zu erleben, zu gestalten und aus unterschiedlichen Perspektiven zu erschließen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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