Materialpaket - 5 Lesetagebücher, Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 5, 5/6, 7, 9/10

Der Roman "Sieben Tage Mo" des erfolgreichen Kinderbuchautors Oliver Scherz dreht sich um die sehr ungleichen Zwillingsbrüder Karl und Mo. Große Themen wie Freundschaft, Verliebt-Sein, Familie und Inklusion werden hier sehr zeitgemäß und modern mit so einer Gefühlstiefe und Leichtigkeit sowie viel Witz behandelt, dass sich das Buch wunderbar im Unterricht besprechen lässt, ohne je zu "pädagogisch" daherzukommen. Die durchweg toll gestalteten Figuren und spannende Momente sowie kurze Kapitel und einfache Sprache machen es zudem perfekt für eine Unterrichtsreihe in Klasse 5.Das Lesetagebuch eignet sich sowohl für das Gymnasium als auch für die Gesamtschule. Es gibt abwechslungsreiche, motivierende Arbeitsblätter zu jedem Kapitel, die Sie auch einzeln ausdrucken können. Alle Übungen ermöglichen inhaltlich tiefes Arbeiten und fördern das Verstehen der Handlung, der Figuren und der vielfältigen Themen. Neben kreativen Aufgaben finden sich Übungen, die die Lese- und Schreibkompetenz fördern. Zusatzaufgaben ermöglichen Differenzierung.

Dieses Lesetagebuch zu Ferdinand von Schirachs "Alexander" eignet sich für die Arbeit an der Gesamtschule und am Gymnasium. Am Gymnasium kann es in Klasse 5 und 6 eingesetzt werden, an der Gesamtschule bis Klasse 7.Die Lektüre schafft einen zugewandten, spannenden und oft sehr witzigen Zugang zu den Prinzipien der Demokratie. Mit klarer Sprache sowie lebendigen und humorvollen Wortgefechten werden die großen Fragen der Zeit thematisiert.Die Bilder in diesem Tagebuch sind mit KI- Unterstützung entstanden. Alle Aufgaben und Ideen stammen dagegen ausschließlich von mir und sind vor dem Hintergrund einer 18-jährigen Unterrichtstätigkeit und mit Blick auf Kompetenzorientierung, Individualisierung und Praxistauglichkeit entstanden. Hier noch die Eduki-KI-Beschreibung: Das Material ist dreifach differenziert, sodass alle Lernenden optimal gefördert werden. Hier sind zu finden:Ein komplettes Lesetagebuch zu Ferdinand von Schirachs "Alexander", das die Schüler*innen durch die gesamte Lektüre begleitet.Vielfältige Aufgaben zu jedem Kapitel, wie zum Beispiel zu "Alexanders Vater", "Die Stadt Kaliste", "Der Krieg" und "Gerechte Gesetze".Abwechslungsreiche Aufgabenformate, die das Textverständnis fördern und zur kreativen Auseinandersetzung anregen:Detaillierte Fragen zum Inhalt, um das Leseverständnis zu sichern.Kreative Schreibimpulse, wie das Verfassen eines Tagebucheintrags oder eines Hörbilds.Szenisches SpielRechercheaufgaben, die zum Beispiel die Stadt Kaliste erkunden lassen und sogar den Einsatz von KI-Prompts ermöglichen.Anregende Diskussionsfragen zu ethischen Themen wie Gerechtigkeit und Macht.Zeichnerische Aufgaben, um Gelesenes visuell umzusetzen, etwa Alexanders Zimmer oder einen Stadtplan.Vergleichsaufgaben, die zum Nachdenken anregen, wie der Vergleich von Kaliste mit der eigenen Stadt oder von König Leon und König Darios.Dreifache Differenzierung: Jede Aufgabe ist in drei Schwierigkeitsstufen (gekennzeichnet durch ein, zwei oder drei Punkte) verfügbar. So kann individuell auf die Bedürfnisse der Schüler*innen eingegangen werden und alle werden optimal gefördert.Fertiges Material, das viel Vorbereitungszeit spart und sofort im Unterricht einsetzbar ist.Die Schüler*innen entwickeln mit diesem Material wichtige Kompetenzen:Lesekompetenz: Sie lernen, Texte genau zu lesen, Informationen zu entnehmen und den Inhalt tiefgehend zu verstehen.Schreibkompetenz: Sie üben sich im Formulieren eigener Gedanken, im kreativen Schreiben und im Begründen von Meinungen.Medienkompetenz: Sie recherchieren selbstständig und nutzen moderne Tools wie KI-Prompts für ihre Aufgaben.Diskussions- und Argumentationsfähigkeit: Sie entwickeln eigene Standpunkte, tauschen sich darüber aus und lernen, ihre Meinungen zu vertreten.Kreativität: Sie setzen Gelesenes visuell und ideenreich um, zum Beispiel durch Zeichnungen oder eigene Geschichten oder die Umsetzung eines Kapitels in szenisches Spiel.Selbstständiges Arbeiten: Sie bearbeiten Aufgaben eigenverantwortlich und gestalten ihren Lernprozess aktiv mit.Es sind keine Lösungen enthalten.

Meine Klasse 7 hat sich dieses Buch selbst ausgesucht. Es ist wunderbar für die Gesamtschule geeignet, da es nur 160 Seiten hat, die Sprache gut verständlich ist und die Themen universell und sehr lebensnah sind (Gewalt, Mobbing, Eltern-Kind-Konflikte). Die Lektüre eignet sich aber auch für das Gymnasium, da der Nationalsozialismus thematisiert werden kann. (In der Lektüre selbst wird das Thema immer wieder angerissen, drängt sich aber nicht auf. Details werden nicht genannt. Die Kinder werden nicht überfordert.) Der Autor Hermann Schulz ist mehrfach für seine Kinderbücher ausgezeichnet worden.Das Buch ist in 17 kurze Kapitel gegliedert, welche, falls die SuS sich nicht zu Hause vorbereiten, direkt im Unterricht gelesen werden können. Sowohl lesestarke als auch Kinder mit Leseschwierigkeiten kommen gut klar.Die Arbeitsmappe ist sofort einsetzbar und folgendermaßen aufgebaut:- ein Kreuzworträtsel zu jedem Kapitel (Lösungen liegen bei)- je nach thematischen Möglichkeiten Aufgaben zu jedem Kapitel (u.a. Flucht, Mobbing, Gewalt, Ernährung, Charakterisierung einzelner Figuren, Wut, Angst, Nationalsozialismus, sensibler Sprachgebrauch, Schuld, Gleichberechtigung Mann/ Frau)- falls Ihnen die Mappe zu umfangreich ist, Sie gewisse Themen nicht behandeln möchten oder Kapitel unter einen anderen Schwerpunkt setzen möchten, können Sie einzelne Kapitel auch weglassen - Freiarbeit in Form eines Lesetagebuchs ist möglich, die Arbeitsblätter können aber auch im gemeinsamen Unterricht behandelt werden- ansprechende, schüler*innengerechte Gestaltung- Material für über 20 Unterrichtsstunden (5-6 Wochen)

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Lesetagebuch zu Felix Lobrechts Roman "Sonne und Beton" enthält über 100 differenzierte Arbeitsblätter und kann somit in allen Schulformen (Sek I, II) zum Einsatz kommen. Die Arbeit am Roman ist an dessen Kapiteln orientiert. In jedes wird über ein Kreuzworträtsel eingestiegen, das auf motivierende und schüler*innenorientierte Weise das Leseverständnis abfragt, aber auch als Lesetest eingesetzt werden kann. Neben den klassischen Textaufgaben zum inhaltlichen Verständnis, zur Charakterisierung von Figuren und zur Untersuchung der Sprache finden Sie eine Reihe thematischer Arbeitsblätter ("Gewalt", "Mädchen", "Geld" etc.) und kreative Schreibaufgaben sowie zuletzt Rechercheaufgaben zum Autor und zu den Hintergründen des Romans. Das Lesetagebuch ist so angeordnet, dass Sie es ggf. beidseitig kopieren können. Alle Arbeitsblätter sind einzeln und unabhängig voneinander verwendbar. In der Reihenfolge können Sie variieren. Hierfür bietet sich auch das  Materialpaket an, das das gleiche Material enthält, jedoch über kein Inhaltsverzeichnis  und keine Seitenzahlen verfügt und deswegen etwas günstiger ist. Das Lesetagebuch eignet sich, ausgedruckt als Arbeitsmappe sehr gut zur differenzierten Freiarbeit, bei der die SuS ggf. selbst entscheiden können, welchen Schwierigkeitsgrad sie sich zutrauen. Mithilfe des Inhaltsverzeichnisses können Sie auch für alle Lernenden individuell festlegen, welche Seiten/ Arbeitsblätter bearbeitet werden sollen.  (Ich arbeite damit in einer Gesamtschule und lege für jede/n Lernende/n fest, welcher Schwierigkeitsgrad bearbeitet werden soll.) Das Material reicht für mindestens 30 Unterrichtsstunden aus.Ich selbst wechsle beim Behandeln des Romans Freiarbeitsphasen, in denen die SuS an ihrer Mappe arbeiten, mit Zwischensicherungs- und Diskussionsphasen ab. Die gesamte Unterrichtsreihe kann man gut mit dem Ansehen des gleichnamigen Kinofilms beenden.  Viel Freude beim Lesen des wunderbaren Romans und bei der Arbeit mit dem Lesetagebuch!