Sofort einsetzbar, mit vollständigem Erwartungshorizont und abiturrelevant: Diese Englisch-Einheit für die Oberstufe (EF–Q2, B2–C1) vermittelt den Fake-News- und Media-Literacy-Wortschatz nicht als Glossar zum Abschreiben, sondern in Wortschatzarbeit, Fallanalyse und Sprachmittlung. Eine Doppelstunde (90 Min.) oder die exakt getaktete 45-Minuten-Variante: kopieren, Beweiskarten ausschneiden, unterrichten.

DAS STECKT DRIN (18 Seiten, A4)
✔ Verlaufsplan mit Minutenangaben je Phase (90 Min. + 45-Min.-Variante), Lernziele mit AFB I–III
✔ Word Bank: 24 Kernbegriffe + 6 C1-Begriffe mit Betonung, englischer Definition, deutscher Entsprechung und Beispielkollokation
✔ Präzisionsübungen: Misinformation, Disinformation, Malinformation und Satire sowie Filterblase und Echokammer sicher unterscheiden
✔ Kollokationen und Wortfamilien (spread misinformation, debunk a myth, verification …) mit Lückentext
✔ Headline Lab: vier fiktive Schlagzeilen analysieren, ranken und begründen – Quellenkritik statt Bauchgefühl
✔ Fallakte „The Holiday Hoax“: kooperatives Gruppenpuzzle mit vier Beweiskarten zum Ausschneiden und gemeinsamem Urteil
✔ Sprachmittlung Deutsch–Englisch: deutscher Originaltext (222 Wörter, mit Daten der JIM-Studie 2025), E-Mail an eine Partnerschülerin in Kanada, Mediation Toolkit
✔ Mini-Test (10 Items), Self-Assessment und Ausstiegs Ticket
✔ Erwartungshorizont mit flexiblen Lösungen, Kriterien-Checkliste und Beispiel-E-Mail; Teacher Notes mit Differenzierung und Reflexionsimpulsen

WARUM DIESE EINHEIT?
▸ Präzision statt Wortliste: Die Begriffe sind nach Funktion geordnet (Arten · Verbreitung · Beeinflussung · Überprüfung) und werden sofort in Kontrastübungen voneinander abgegrenzt.
▸ Differenziert: Support, Core und Challenge in allen Übungsmaterialien (M2–M8), z. B. mit Wortkasten, Toolkit oder C1-Zusatzaufgaben.
▸ Kooperativ und aktivierend: Jede Person hält ein unverzichtbares Beweisstück, das Urteil gelingt nur gemeinsam.
▸ Alltagsnah: Feeds, Gruppenchats und aktuelle Zahlen zur eigenen Altersgruppe (JIM 2025).
▸ Neutral: Alle Fälle, Medien, Accounts und Personen sind fiktiv, es gibt keine realen Parteien oder Personen.

EINSATZ IM UNTERRICHT
Zeit: 90 Minuten (Phasen 1–8 = 84 Min. plus Puffer).
Kompaktvariante: 45 Minuten mit Wortschatzfokus; Fallakte, Sprachmittlung und Mini-Test Teil B folgen in einer Anschlussstunde (37 Min.) oder als Hausaufgabe.
Vorbereitung: Schülerseiten (S. 4–13) kopieren, die vier Beweiskarten (S. 10) einmal pro Gruppe ausschneiden. Keine Geräte nötig.

Passt als Wortschatz-Fundament vor oder parallel zur ARBORIS-Doppelstunden-Reihe Fake News 1/6–6/6 und funktioniert vollständig eigenständig.

ABITURBEZUG
Medien und Digitalisierung sind in vielen Oberstufencurricula verankert; Sprachmittlung ist Teil der KMK-Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (Allgemeine Hochschulreife). Die Einheit liefert den Fachwortschatz, den Analyse, Diskussion und Klausur voraussetzen.

ECKDATEN
Fach: Englisch · Gymnasium Sek II · EF, Q1, Q2 · Niveau B2–C1 · PDF, A4, druckfertig · 18 Seiten (10 Schülerseiten, 5 Lehrerseiten, Cover, Serienübersicht, Rückmeldeseite) · Schülerseiten auf Englisch, Lehrerseiten auf Deutsch

Themen im Überblick: Fake News, Desinformation, Misinformation, Malinformation, Filterblase, Echokammer, Deepfake, Clickbait, Framing, Confirmation Bias, laterales Lesen, Fact-Checking, Quellenkritik, Sprachmittlung, Mediation, Vocabulary.

Neu überarbeitet (Version 2).