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Die Lernblumen Mathematik 1–4 unterstützen eine transparente, kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung und fördern die aktive Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler.
Jede Lernblume bildet zentrale mathematische Kompetenzbereiche ab und macht Lernziele klar sichtbar. Lehrpersonen können die Lernblumen flexibel zur Unterrichtsplanung, zur Diagnose, für Lernentwicklungsgespräche oder als Reflexionsinstrument einsetzen. Die Kinder markieren selbstständig, wie sicher sie sich in den einzelnen Bereichen fühlen, wodurch individuelle Lernstände schnell erkennbar werden.
Die Lernblumen schaffen damit eine gemeinsame Gesprächsgrundlage, stärken die Eigenverantwortung der Lernenden und ermöglichen eine gezielte Förderung auf Grundlage transparenter Kriterien.
Lernblume für das Fach Mathematik 4. Lernjahr ... für mehr Transparenz der Unterrichtsinhaltezur Selbsteinschätzungum Lernfortschritte sichtbar und erfahrbar zu machenzur Abfrage von Vorwissen, um Kinder dort abzuholen, "wo sie stehen"für Unterrichtsgespräche zur Frage: Was brauche ich, um gut lernen zu können?
Klassenstufen: 4. Klasse
Dieses Material wurde erst Lernblume für das Fach Mathematik 3. Lernjahr ... für mehr Transparenz der Unterrichtsinhaltezur Selbsteinschätzungum Lernfortschritte sichtbar und erfahrbar zu machenzur Abfrage von Vorwissen, um Kinder dort abzuholen, "wo sie stehen"für Unterrichtsgespräche zur Frage: Was brauche ich, um gut lernen zu können?
Klassenstufen: 3. Klasse
Dieses Material wurde Lernblume für das Fach Mathematik 2. Lernjahr ... für mehr Transparenz der Unterrichtsinhaltezur Selbsteinschätzungum Lernfortschritte sichtbar und erfahrbar zu machenzur Abfrage von Vorwissen, um Kinder dort abzuholen, "wo sie stehen"für Unterrichtsgespräche zur Frage: Was brauche ich, um gut lernen zu können?
Klassenstufen: 2. Klasse
Lernblume für das Fach Mathematik 1. Lernjahr ... für mehr Transparenz der Unterrichtsinhaltezur Selbsteinschätzungum Lernfortschritte sichtbar und erfahrbar zu machenzur Abfrage von Vorwissen, um Kinder dort abzuholen, "wo sie stehen"für Unterrichtsgespräche zur Frage: Was brauche ich, um gut lernen zu können?
Klassenstufen: 1. Klasse
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