Materialpaket CE 08 — Menschen in kritischen Lebenssituationen

Mit diesem umfassenden Materialpaket tauchst Du und Deine Auszubildenden tief in das sensible Thema Trauerbegleitung ein. Es ist speziell für den Pflegeunterricht im 3. Ausbildungsjahr konzipiert und hilft Euch, professionell und sprachsensibel mit Trauernden umzugehen. Du erhältst eine komplette Handreichung, die Dich Schritt für Schritt durch die Unterrichtseinheit führt und Deine Lernenden optimal auf die Praxis vorbereitet. Damit Dein Unterricht reibungslos startet, ist alles Wichtige für Dich vorbereitet: Räumliche Gestaltung: Sorge für einen großen Raum mit flexiblen Tischen. So können Deine Lernenden gut in Tandems für Rollenspiele arbeiten. Ein Beamer und Whiteboard sind ebenfalls hilfreich. Praktische Materialien: Du findest alle Arbeitsblätter (AB 1-9) zum Ausdrucken. Dazu gibt es spezielle Trostfloskel-Karten und 7 Gesprächsleitfaden-Karten (A-G). Diese sind ideal für die Tandem-Arbeit und Rollenspiele. Eine Liste mit Beratungsstellen aus Deiner Region ist auch dabei – aktualisiere sie bei Bedarf kurz vor dem Unterricht. Optional kannst Du auch einen ICD-11-Auszug zur anhaltenden Trauerstörung nutzen. Deine persönliche Vorbereitung: Frische Dein Wissen zu den Trauer-Modellen (Kübler-Ross, Worden, Stroebe/Schut) auf. Schau Dir die S3-Leitlinie zur Trauerbegleitung und die ICD-11-Kriterien für die anhaltende Trauerstörung an. Überlege, welche eigenen beruflichen oder privaten Erfahrungen Du teilen möchtest – und welche nicht. Bei größeren Gruppen ist eine Co-Moderation sinnvoll. Nach dieser Unterrichtseinheit können Deine Auszubildenden: Trauer als einen normalen, vielschichtigen Prozess verstehen und die wichtigsten Trauer-Modelle benennen. Sprachsensibel mit Trauernden kommunizieren, Trostfloskeln kritisch hinterfragen und passende Alternativen finden. Gesprächsleitfäden sicher anwenden und so professionelle Gespräche führen. Die kulturelle Vielfalt im Umgang mit Trauer respektieren und berücksichtigen. Wichtige Beratungsstellen in der Region kennen und bei Bedarf vermitteln. Anzeichen für eine anhaltende Trauerstörung (ICD-11 6B42) erkennen und wissen, wann professionelle Hilfe notwendig ist. Altersgerecht auf trauernde Kinder eingehen. Strategien zur eigenen Selbstfürsorge entwickeln, um sich im Berufsalltag zu schützen.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3

Tauche ein in die Welt der Palliativpflege! Dieses Material hilft dir und deinen Lernenden, die Grundhaltung der Palliativpflege umfassend zu verstehen und wichtige Kompetenzen für die Begleitung schwerstkranker und sterbender Menschen zu entwickeln. Es bereitet deine Lernenden darauf vor, sensibel und fachlich fundiert mit den Herausforderungen am Lebensende umzugehen. Vor der Stunde – Was du vorbereiten solltest Damit deine Stunde reibungslos läuft und eine gute Lernatmosphäre entsteht, hier eine kleine Checkliste: Ruhiger Raum: Sorge für einen ruhigen und möglichst ungestörten Raum, der eine vertrauensvolle Atmosphäre schafft. Ein Stuhlkreis ist ideal für Reflexionsphasen und fördert den Austausch unter den Lernenden. Technik: Halte Beamer und Whiteboard bereit, um Inhalte zu visualisieren und gemeinsam zu erarbeiten. Schreibmaterial: Stelle ausreichend Schreibmaterial für jede*n Lernende*n bereit, besonders für die einfühlsame Schreibübung "Letzte Hilfe". Werte-Karten: Drucke die Werte-Karten (20 Werte) aus und schneide sie vorab zu. Jede*r Lernende*r benötigt einen Satz für die Reflexion eigener Werte. Optionale Symbole: Eine Klangschale oder Kerze kann als Symbol den Beginn und das Ende der Selbsterfahrungsphasen markieren und eine besondere Stimmung schaffen. Fallakten: Die Fallakten (Wendland, Carstens, Junge, Tönnies) sind im Szenarien-Dokument enthalten. Drucke sie bei Bedarf aus, um konkrete Fälle zu besprechen und die Theorie mit der Praxis zu verbinden. Arbeitsblätter: Drucke die Arbeitsblätter 1-9 aus. Sie leiten deine Lernenden durch die verschiedenen Übungen und Inhalte. Optionale Plakate: Ein Plakat zu den "Vier Dimensionen des Total Pain" visualisiert dieses zentrale Konzept eindrucksvoll. Ein weiteres Plakat zu den "Vier Phasen der palliativen Versorgung" hilft, den Prozess klar darzustellen. Charta-Auszug: Ein Auszug aus der Charta zur Betreuung schwerstkranker und sterbender Menschen bietet eine wichtige ethische Grundlage für die Diskussion. Das lernen deine Lernenden mit diesem Material: Mit diesem Material erwerben und vertiefen deine Lernenden folgende wichtige Kompetenzen: Die Grundprinzipien der Palliativpflege verstehen und erklären. Den Unterschied zwischen Palliativpflege, Hospizarbeit und SAPV (Spezialisierte Ambulante Palliativversorgung) klar benennen. Das Konzept des "Total Pain" mit seinen vier Dimensionen (körperlich, psychisch, sozial, spirituell) erfassen und anwenden. Eigene Einstellungen zu Sterben, Tod und Trauer reflektieren und einen sensiblen Umgang damit entwickeln. Ethische und rechtliche Aspekte in der Palliativpflege erkennen und diskutieren. Die Bedeutung der Selbstfürsorge für Pflegende verstehen und Strategien dafür entwickeln. Regionale Versorgungsstrukturen in der Palliativpflege kennenlernen. Empathie und Kommunikationsfähigkeit im Umgang mit schwerstkranken und sterbenden Menschen stärken.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3

Tauche ein in das wichtige Thema der Sterbebegleitung! Dieser Unterrichtsentwurf ist perfekt für deine Auszubildenden im 3. Jahr der Pflegeausbildung. Er vermittelt ihnen umfassendes Wissen und praktische Fähigkeiten, um Menschen in ihren letzten Tagen und Stunden professionell zu begleiten. Dabei geht es um körperliche und emotionale Unterstützung sowie die einfühlsame Begleitung von Angehörigen. Was dich und deine Lernenden erwartet: Fokus: Die Sterbebegleitung in den letzten Tagen und Stunden steht im Mittelpunkt. Zielgruppe: Ideal für Auszubildende im 3. Ausbildungsjahr der Pflegefachfrau*mann Ausbildung. Deine Lernenden bringen bereits erste Praxiserfahrungen mit Sterbenden mit. Umfang: Plane 180 Minuten (2x90 Minuten) für diese intensive Einheit ein. Kontext: Diese Einheit ist der dritte Teil der Reihe "Palliative Pflege und Lebensende-Begleitung" (CE 08). Sie baut auf den Grundlagen zu Haltung und Symptomkontrolle auf. Inhalte: Deine Lernenden lernen, die Sterbephase zu erkennen, passende pflegerische Maßnahmen zu ergreifen und Angehörige kompetent zu begleiten – auch im Moment des Todes und danach. Methoden: Eine abwechslungsreiche Mischung aus Lehrgesprächen, Fallarbeit (z.B. der Fall "Junge stirbt"), Beobachtungsübungen und Reflexionskreisen sorgt für aktive Beteiligung. Partner- und Gruppenarbeit fördern den Austausch. Material: Du erhältst alles, was du brauchst: Arbeitsblätter (AB 1-8), Reflexionsbögen und optional ein Cheyne-Stokes-Audio. Beamer und Whiteboard sind ebenfalls vorgesehen. Mit diesem Material erwerben deine Auszubildenden wichtige Kompetenzen: Sterbephasen verstehen: Sie lernen, die Anzeichen der Sterbephase nach der S3-Leitlinie Palliativmedizin zu erkennen und dem Vier-Phasen-Modell zuzuordnen. Pflegerische Maßnahmen anwenden: Deine Lernenden führen situationsgerechte pflegerische Maßnahmen durch, wie intensive Mundpflege und Komfort-Lagerung. Symptome beobachten: Sie üben, Symptome wie Atmungsveränderungen zu erkennen und darauf zu reagieren. Angehörige begleiten: Sie entwickeln eine einfühlsame und präsente Haltung, um Angehörige in dieser schwierigen Zeit zu unterstützen und zu informieren. Kulturelle Sensibilität zeigen: Deine Auszubildenden lernen, kulturelle und religionsbezogene Besonderheiten am Lebensende zu respektieren. Eigene Erfahrungen reflektieren: Sie setzen sich mit ihren eigenen Praxiserfahrungen auseinander und entwickeln Strategien zur Selbstfürsorge in belastenden Situationen. Kernkompetenz Sterbebegleitung: Sie erkennen die Sterbebegleitung als zentrale pflegerische Aufgabe an und handeln im Moment des Todes professionell.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3

Du suchst nach einem umfassenden Material zur Symptomkontrolle in der palliativen Versorgung? Dieser Unterrichtsentwurf bietet dir eine detaillierte und praxisnahe Einheit, die speziell für angehende Pflegefachpersonen im 3. Ausbildungsjahr entwickelt wurde. Er ist der zweite Teil einer Mini-Reihe und konzentriert sich auf die wichtigsten Symptome am Lebensende wie Schmerz, Atemnot, Übelkeit/Erbrechen, Obstipation und Mundtrockenheit. Was dich in diesem Material erwartet: Für wen ist das Material? Ideal für Auszubildende im 3. Ausbildungsjahr der Pflege (ca. 18–22 Lernende). Worum geht es? Eine tiefgehende Einheit zur pflegerischen Symptomkontrolle in der palliativen Versorgung. Schwerpunkte sind Schmerz, Atemnot, gastrointestinale Beschwerden und Mundpflege. Wie lange dauert es? Eine umfassende Doppelstunde von 180 Minuten (2x90 Minuten). Was erwartet dich? Abwechslungsreiche Methoden wie Lehrgespräche, spannende Fallarbeiten (4 Reuse-Fälle) und praktische Übungen zur Mundpflege und Schmerzerfassung. Du kannst Plenum, Partnerarbeit und Einzelarbeit flexibel einsetzen. Welche Materialien sind dabei? Du erhältst alles, was du brauchst: Arbeitsblätter (AB 1-9), Schmerzskalen (NRS, BESD) und Vorschläge für Medien wie Beamer, Pflegebett und Mundpflege-Materialien. Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material: Symptome erkennen und erfassen: Sie lernen, die häufigsten Symptome am Lebensende wie Schmerz, Atemnot, Übelkeit/Erbrechen, Obstipation, Mundtrockenheit, Fatigue und Unruhe sicher zu erkennen und mit validierten Skalen (NRS, BESD) zu erfassen. Wissen über Schmerztherapie: Sie verstehen das WHO-Stufenschema, kennen wichtige Opioide und Antiemetika und können die palliative Schmerzlogistik (Bedarfsmedikation, keine Suchtgefahr) erklären. Auch Mythen rund um die Opioidtherapie werden entkräftet. Pflegerische Maßnahmen anwenden: Deine Lernenden führen nicht-medikamentöse Maßnahmen sicher durch, insbesondere eine strukturierte Mundpflege und atemerleichternde Lagerung. Angehörige schulen: Sie lernen, Angehörige im Umgang mit Bedarfsmedikation zu Hause anzuleiten und zu unterstützen.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3