Materialpaket / Bundle: 8 Ich habe.., wer hat..? Jahreszeiten (Lesespiel, Wortschatzspiel) Winter, Frühling, Sommer

📦 Was enthält das Material?Dieses Material enthält ein Wortschatzspiel nach dem Prinzip „Ich habe… Wer hat…?“ rund um das Thema Herbst. Enthalten sind 25 Spielkarten. Die Spielkarten zeigen verschiedene Herbstmotive und kommen vollständig ohne geschriebene Begriffe aus.Ein grünes Häkchen kennzeichnet den Begriff, den ein Kind besitzt und benennt. Ein Fragezeichen zeigt den Begriff, nach dem anschließend gefragt wird. Eine Start- und eine Endkarte geben dem Spiel einen eindeutigen Anfang und Abschluss.Das Material liegt in zwei Versionen vor:Eine reguläre VersionEine DaZ-unterstützende Version mit farblich gekennzeichneten ArtikelBei der DaZ-Version kennzeichnet ein farbiger Punkt den passenden bestimmten Artikel des jeweiligen Begriffs. Dadurch erhalten die Lernenden beim freien Benennen eine visuelle Unterstützung für die Verwendung von der, die oder das.⠀ 👩🏼‍🏫 Wie kann ich das Material einsetzen?Die Karten werden ausgedruckt, ausgeschnitten und ggf. für eine längere Haltbarkeit laminiert oder optional auf dickeres Papier gedruckt. Anschließend werden sie gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und liest die erste Frage vor. Es benennt den Begriff neben dem Fragezeichen im Stil „Wer hat…?“. Das Kind mit der passenden Karte erkennt die dazugehörige Abbildung neben dem Häkchen und antwortet: „Ich habe…“. Anschließend betrachtet es das Bild neben dem Fragezeichen und fragt nach dem nächsten Begriff. So entsteht eine fortlaufende Spielkette.Da die Begriffe nicht schriftlich vorgegeben sind, eignet sich das Material besonders zur Aktivierung und Festigung des Wortschatzes. Die Kinder müssen die dargestellten Gegenstände erkennen, die passenden Wörter aus ihrem Wortschatz abrufen und diese selbstständig versprachlichen.Mögliche Einsatzbereiche:Zur WortschatzarbeitZur Wiederholung und FestigungAls motivierender Einstieg / Abschluss

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Das Lesespiel umfasst zwei Versionen: Eine mit und eine ohne Silbenschrift und markierten Artikeln.Es eignet sich für den Wortschatz- und Leseerwerb zum Thema Sommer im Sachunterricht oder als Wortschatztraining im Deutschunterricht.🔎 Anleitung:Die Karten werden gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und fragt nach einem Begriff. Das Kind mit der passenden Karte sagt „Ich habe…“ und fragt im Anschluss nach dem nächsten Begriff. Das Spiel endet mit der letzten Karte.👩🏼‍🏫 Wie kann ich das Material einsetzen?Das Lesespiel eignet sich im Rahmen des Lese- und Wortschatzerwerbs mit dem Fokus auf Sommerwörter. Außerdem fördert es die Konzentration, da alle Lernenden aufmerksam teilnehmen müssen, um ihren Einsatz mitzubekommen.Zur Differenzierung können während einer Spielrunde sowohl Karten ohne Silbenschrift als auch welche mit Silbenschrift ausgeteilt werden. Beide Sets sind bis auf die Silbenschrift und farblich hervorgehobene Artikel identisch. Ich achte beim Austeilen außerdem darauf, welchem Lernenden ich eher komplexe Wörter austeile und wem eher leichtere.Schlagwörter: Sommer, Sachunterricht, Ritual, Deutsch, Deutschunterricht, Spiele, Spiel, Lesespiel, Wortschatz, Lesetraining

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Wortschatzspiel ist eine Variante des Lesespiels "Ich habe..., wer hat...?". Es ist vor allem für den Anfangsunterricht und den frühen DaZ-DaF-Unterricht im Rahmen des Wortschatzerwerbs geeignet, da die Lernenden keine Wörter erlesen müssen. Die zu erfragenden Begriffe sind ausschließlich mit Bildern dargestellt.Anleitung:Die Karten werden gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und fragt nach einem Begriff. Das Kind mit der passenden Karte sagt „Ich habe…“ und fragt im Anschluss nach dem nächsten Begriff. Das Spiel endet mit der letzten Karte.Zu Beginn sollte mit den Lernenden die Frage- und Antwortformulierung besprochen und geübt werden. Die Lernenden sollen in ganzen Sätzen sprechen.Variante: Um die Schwierigkeit zu erhöhen, kann dass gesuchte Bild weiter beschrieben werden. Z. B. "Ich habe das blaue Vogelhaus mit dem roten Dach, wer hat den Schnee mit den Grashalmen?"Wie kann ich das Material einsetzen?Das Lesespiel eignet sich im Rahmen des Wortschatzerwerbs mit dem Fokus auf Frühling und Frühblüher. Außerdem fördert es die Konzentration, da alle Lernenden aufmerksam teilnehmen müssen, um ihren Einsatz mitzubekommen.Schlagwörter: Frühling, Frühblüher, Lesespiel, Wortschatzspiel, Wortschatzerwerb

Klassenstufen: 1-2. Klasse

📦 Was enthält das Material?Das Lesespiel umfasst 25 Spielkarten. Es eignet sich für den Wortschatzerwerb zum Thema Sommer sowie als Wortschatztraining im Deutschunterricht und DaZ-Unterricht.Es enthält keinen Text und eignet sich dementsprechend vor allem für den Einsatz im Anfangsunterricht.🎲 Anleitung:Die Karten werden gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und fragt nach einem Begriff. Das Kind mit der passenden Karte sagt „Ich habe…“ und fragt im Anschluss nach dem nächsten Begriff. Das Spiel endet mit der letzten Karte.Zu Beginn sollte mit den Lernenden die Frage- und Antwortformulierung besprochen und geübt werden. Die Lernenden sollen in ganzen Sätzen sprechen.Variante: Um die Schwierigkeit zu erhöhen, kann dass gesuchte Bild weiter beschrieben werden. Z. B. "Ich habe das grüne Trikot, wer hat die roten Karte?"👩🏼‍🏫 Wie kann ich das Material einsetzen?Das Lesespiel eignet sich im Rahmen des Wortschatzerwerbs mit dem Fokus auf das Thema Sommer. Außerdem fördert es die Konzentration, da alle Lernenden aufmerksam teilnehmen müssen, um ihren Einsatz mitzubekommen.Schlagwörter: Sommer, Ritual, Deutsch, Deutschunterricht, Spiele, Spiel, Lesespiel, Wortschatz, Lesetraining

Klassenstufen: 1-2. Klasse