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Das Wortschatzspiel ist eine Variante des Lesespiels "Ich habe..., wer hat...?". Es ist vor allem für den Anfangsunterricht und den frühen DaZ-DaF-Unterricht im Rahmen des Wortschatzerwerbs geeignet, da die Lernenden keine Wörter erlesen müssen. Die zu erfragenden Begriffe sind ausschließlich mit Bildern dargestellt.
Anleitung:
Die Karten werden gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und fragt nach einem Begriff. Das Kind mit der passenden Karte sagt „Ich habe…“ und fragt im Anschluss nach dem nächsten Begriff. Das Spiel endet mit der letzten Karte.
Zu Beginn sollte mit den Lernenden die Frage- und Antwortformulierung besprochen und geübt werden. Die Lernenden sollen in ganzen Sätzen sprechen.
Variante: Um die Schwierigkeit zu erhöhen, kann dass gesuchte Bild weiter beschrieben werden. Z. B. "Ich habe das blaue Vogelhaus mit dem roten Dach, wer hat den Schnee mit den Grashalmen?"
Wie kann ich das Material einsetzen?
Das Lesespiel eignet sich im Rahmen des Wortschatzerwerbs mit dem Fokus auf Frühling und Frühblüher. Außerdem fördert es die Konzentration, da alle Lernenden aufmerksam teilnehmen müssen, um ihren Einsatz mitzubekommen.
Schlagwörter: Frühling, Frühblüher, Lesespiel, Wortschatzspiel, Wortschatzerwerb
📦 Was enthält das Materialpaket?Das Materialpaket umfasst Bild-Wortkarten zum themenspezifischen Wortschatz rund um den Frühling sowie zwei Spiele um die behandelten Begriffe weiter zu festigen und zu trainieren.Das Material enthält:Bild-Wortkarten zum Thema Frühling mit und ohne Silbenschrift und farblich kenntlich gemachten Artikelnein differenziertes Lesespiel mit und ohne Silbenschrift farblich kenntlich gemachten Artikelnein differenziertes Wortschatzspiel ohne Text mit und ohne farblich kenntlich gemachten ArtikelnDie Spiele können in allen Lerngruppen im Primarbereich oder der Förderschule eingesetzt werden und fördern spielerisch den Wortschatzerwerb zum Thema Frühling. Das Wortschatzspiel ohne Text eignet sich vor allem für den Schuleingangsbereich.👩🏼🏫 Wie kann ich das Materialpaket einsetzen?Die Materialien lassen sich vielfältig im Unterricht einsetzen. Sie eignen sich beispielsweise:für den Wortschatzerwerb und die Wortschatzsicherungfür den Einsatz im Deutschunterrichtfür den DaZ-/DaF-Unterrichtfür den Förderunterrichtfür Vertretungsstundenfür spielerische Pausen und LernphasenSchlagwörter: Differenzierung, Wortschatz, Wortschatzerwerb
Klassenstufen: 1-3. Klasse
📦 Was enthält das Materialpaket?Das Materialpaket umfasst 6 "Ich habe..., wer hat...?" Lese- und Wortschatzspiele zu unterschiedlichen Jahreszeiten Frühling, Sommer und Winter. Der Herbst wird noch ergänzt.Die Spiele liegen zu jeder Jahreszeit jeweils in zwei Versionen vor: Ein Lesespiel mit und ohne Silbenschrift und markierten Artikeln und ein Wortschatzspiel ohne Schrift. Diese Version ist vor allem für den Anfangsunterricht oder den DaZ-Unterricht geeignet, da die Lernenden keine Wörter lesen müssen.⠀ 🎲 Anleitung:Die Karten werden gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und fragt nach einem Begriff. Das Kind mit der passenden Karte sagt „Ich habe…“ und fragt im Anschluss nach dem nächsten Begriff. Das Spiel endet mit der letzten Karte.Zu Beginn sollte mit den Lernenden die Frage- und Antwortformulierung besprochen und geübt werden. Die Lernenden sollen in ganzen Sätzen sprechen.Variante: Um die Schwierigkeit zu erhöhen, kann dass gesuchte Bild weiter beschrieben werden. Z. B. "Ich habe das blaue Vogelhaus mit dem roten Dach, wer hat den Schnee mit den Grashalmen?"⠀ 👩🏼🏫 Wie kann ich das Material einsetzen?Die Spiele eignet sich im Rahmen des Wortschatzerwerbs mit dem Fokus auf die unterschiedlichen Jahreszeiten. Außerdem fördern sie die Konzentration, da alle Lernenden aufmerksam zuhören müssen, um ihren Einsatz mitzubekommen.⠀ Schlagwörter: Lesespiel, Wortschatzspiel, Wortschatzerwerb
Klassenstufen: 1-3. Klasse
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