Dieses Material bietet eine handlungs- und schülerorientierte Methode zur Anwendung verschiedener Kommunikationsmodelle im Deutschunterricht. Im Zentrum steht der sogenannte Gerichtshof der Kommunikation: Typische Kommunikationsstörungen und Missverständnisse werden „vor Gericht“ gebracht und mithilfe unterschiedlicher Kommunikationsmodelle analysiert.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Gruppen und übernehmen verschiedene Rollen wie Streitende, Anklage, Verteidigung, Richter*in oder Jury. Dabei spielen sie alltagsnahe Konfliktsituationen szenisch nach und argumentieren anschließend mit Kommunikationsmodellen nach Schulz von Thun, Watzlawick oder Bühler.

Die enthaltenen Fallkarten greifen lebensnahe Situationen aus der Lebenswelt der Lernenden auf – etwa Streit über WhatsApp-Nachrichten, Kommentare auf Social Media oder Konflikte in Gruppenarbeiten. Dadurch entsteht ein motivierender und praxisnaher Zugang zu Kommunikation und Kommunikationsstörungen.

Enthalten sind:

• Verlaufsplan der Methode

• Fallkarten mit Kommunikationssituationen

• Rollenkarten für alle Rollen im „Gerichtshof“

• Präsentationsfolien zur Einführung und Durchführung

• Impulse zur Reflexion und Ergebnissicherung.

Das Material eignet sich besonders zur Wiederholung, Vertiefung oder Anwendung von Kommunikationsmodellen und fördert gleichzeitig Argumentationsfähigkeit, Perspektivübernahme sowie kooperatives Lernen.