Bild- undWortkarten:
DieWort- und Bildkarten passen perfekt zu dem englischen Kinderbuch „A squash andasqueeze“.

Ich nutzedie Wort- und Bildkarten zur Einführung der Begriffe als Entlastung für dasVerständnis der SuS, bevor ich die Geschichte lese.

Zunächstzeige ich den Kindern die Bilder und spreche die Wörter vor. Die Kinderwiederholen die gesprochenen Wörter. Dies wird mehrmals wiederholt.

Mit denBildkarten (und sobald das Schriftbild eingeführt ist auch mit den Wortkarten)können auch mehrere Spiele gespielt werden: „What’s missing?“, „electricword“, „clever parrot“, „What’s wrong?“, „roundabout“…. (Erklärungen fürdie Spiele findest du im Internet).

Wenn einigeWörter (wie zum Beispiel clothes, animals o.ä.) den Kindern schonbekannt sind, kannst du diese kurz wiederholen. Sie müssen aber nicht sointensiv geübt werden wie die neuen Wörter.

Arbeitsheft:
Nachdem die Kinder die wichtigsten Vokabeln kennen gelernt haben, folgen ein paar pre-listening Aufgaben in Form von Arbeitsblättern. Du kannst sie einzeln austeilen (dann wird der Geschichte nichts vorweg genommen) oder gibst sie direkt als kleines Heftchen aus. Du kannst die Arbeitsblätter ein- oder zweiseitig drucken, und dann einfach in der Mitte durchschneiden. Bei den Arbeitsblättern findest du auch while- bzw. post-listening Aufgaben. Ich würde die Geschichte nicht direkt ganz vorlesen, sondern Stück für Stück, und dann die ABs bearbeiten. Die Geschichte lässt viel Spielraum für weitere Anknüpfungsmöglichkeiten, wie das Nachspielen der Geschichte oder das erfinden (und spielen) von eigenen Situationen: