Bundle: Lektüren für den EU (8-10)

Dieses Unterrichtsmaterial ist darauf ausgelegt, typische Merkmale und Strukturen dystopischer Erzählungen zu erarbeiten. Es eignet sich ideal als Einstieg, bevor eine Dystopie wie Brave New World, The Wall oder The Hunger Games gelesen wird – und weckt gleichzeitig Neugier und Leseerwartungen.Das Material enthält: ein Arbeitsblatt zur Kriterienerarbeitung (DOCX und PDF): In Gruppenarbeit identifizieren die Schüler:innen zentrale Merkmale dystopischer Welten, ein answer key, Bildkarten mit verschiedenen dystopischen Motiven zur Gruppenbildung. Zur visuellen Unterstützung können Filmplakate bekannter dystopischer Werke gezeigt werden (nicht enthalten).

Klassenstufen: 10. Klasse

Das Material eignet sich zum Einsatz im Rahmen der Behandlung des Romans "One Of Us Is Lying", kann aber auch in einer Reihe zum Thema gender roles/gender identity eingesetzt werden.Die Aufgaben beziehen sich auf das Video "Young athletes breaking barriers" und sie sind unterteilt in Global- und Detailverstehensfragen. Im Anschluss an die viewing-Stunde können Bezüge zu Coopers Erfahrungen gezogen werden.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Das Material eignet sich zum Einsatz im Rahmen der Behandlung des Romans "One Of Us Is Lying", kann aber auch in einer Reihe zu den Themen "growing up" oder "finding your identity" eingesetzt werden.Die Aufgaben beziehen sich auf das Video "Lessons from the child of an addict" und sie sind auf zwei Niveaus differenziert. Ein AB enthält multiple choice- und true/false-questions, das andere hauptsächlich offene Formate. Im Anschluss an die listening-Stunde können Bezüge zu Nates Erfahrungen hergestellt werden.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material besteht aus einer Vokabelliste zu Murder Mystery Stories in Form einer Tabelle mit dem englischen Item, einer deutschen Übersetzung und einem Beispielsatz. Außerdem sind 27 Karten enthalten, die laminiert und ausgeschnitten werden, um sie zum Üben und Festigen des Wortschatzes einzusetzen."Stop and Swap" funktioniert so:- Alle Schüler:innen erhalten je eine (oder in kleinen Gruppen zwei) Karte. - Sie bewegen sich im Raum, bis die Lehrkraft ein Signal gibt. Dann finden sich Paare. Je nach Vorliebe sollen die Schüler:innen entweder die Definitionen auf den Karten vorlesen, sodass das Wort geraten werden kann, oder die Lernenden werden aufgefordert, das Wort zu definieren.- Auf ein Signal tauschen die Schüler:innen ihre Karten und bewegen sich im Raum, bis die Lehrkraft erneut dazu auffordert, Paare zu bilden. Dies kann beliebig häufig wiederholt werden.

Klassenstufen: 8-9. Klasse