Dieser Beobachtungsbogen kann genutzt werden, damit Lernende, die nicht aktiv am Sportunterricht teilnehmen können, sich dennoch kognitiv mit dem Unterrichtsgegenstand beschäftigen.

Die Lehrkraft kann diesen Bogen überdies als Diagnoseinstrument benutzen, was bei den Lernenden ankommt.

Ebenfalls kann dies genutzt werden, um einen Eindruck zu erhalten, was Lernende, die länger nicht am Sportunterricht teilnehmen konnten, etwa durch längere Verletzungen, mitnehmen konnten.