Entdecke "Stop and Swap - Menge ZR 20", ein dynamisches Material, das bewegtes Lernen mit spielerischer Wiederholung verbindet. Deine Schüler*innen festigen damit ihr Mengenverständnis im Zahlenraum bis 20 auf eine interaktive Weise.

Das benötigst du:

• Ausgedruckte und ausgeschnittene Karten. Achte beim doppelseitigen Druck darauf:
  • Wenn du 1 Seite pro Blatt druckst, spiegele an der langen Seite.
  • Nutzt du die spezielle Datei für den 2-seitigen Druck (2 Seiten pro Blatt), spiegele an der kurzen Seite.
• Optional: etwas Musik für eine noch lebendigere Atmosphäre.

So funktioniert das Spielprinzip:

"Stop and Swap" ist ein tolles Spielprinzip, das Bewegung und Lernen perfekt kombiniert. Deine Lernenden wiederholen spielerisch Inhalte und rufen sie automatisiert ab.

Jede*r Schüler*in bekommt eine Karte. Alle bewegen sich frei im Raum. Beim Kommando „Stop“ suchen sie sich ein Partnerkind. Gemeinsam lösen sie die Aufgabe auf ihren Karten. Haben beide die Aufgabe richtig gelöst, tauschen sie die Kärtchen und bewegen sich weiter durch den Raum.

Das Spiel "Stop and Swap" für Mengen im Zahlenraum bis 20 bietet verschiedene Versionen. Jede Version zeigt eine andere Darstellungsform, erkennbar an den unterschiedlichen Hintergrundfarben der Spielkarten. So kannst du das Spiel ganz einfach differenzieren und in verschiedenen Sozialformen einsetzen:

• mit einem Partnerkind
• in kleinen Gruppen
• als ganze Klasse

Ich nutze es gerne als Einstieg im Mathematikunterricht. Am Anfang empfehle ich dir, dass deine Schüler*innen alle die gleiche Darstellungsform wählen. Sobald das Spielprinzip sitzt, kannst du die Darstellungsformen mischen. Wichtig ist dabei, dass deine Schüler*innen alle Darstellungsformen schon kennen.

Die Lösungen auf der Rückseite ermöglichen es deinen Schüler*innen, im eigenen Tempo zu arbeiten und ihre Ergebnisse selbstständig zu überprüfen – ideal für differenzierte Lernphasen!

Diese Lernziele trainieren deine Schüler*innen spielerisch:

• Mengen bis 20 erfassen und die passende Zahl benennen.
• Verschiedene Darstellungsformen von Mengen erkennen und nutzen (z. B. Strichliste, Fingerbilder, Rechenrahmen, Steckwürfel, Eierschachtel).
• Mengen strukturieren (z. B. in Fünfer- oder Zehnerbündelungen), um sie schneller zu erfassen.
• Beziehungen zwischen unterschiedlichen Darstellungen herstellen und erkennen, dass sie dieselbe Menge zeigen.

Deine Schüler*innen festigen ihr Mengenverständnis im Zahlenraum bis 20. Sie lernen, unterschiedliche Darstellungsformen zu erkennen, zu vergleichen und sicher in die passende Zahl zu übertragen. Die integrierte Selbstkontrolle fördert dabei eigenverantwortliches Lernen.