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3 Materialien
Es gibt im Unterricht diese Situationen, die einfach immer wiederkommen.
Ein Kind wird wütend und knallt Sachen hin.
Ein anderes sitzt da und fängt gar nicht erst an.
Dann gibt es die, die ständig dazwischenreden oder andere ablenken.
Und wieder andere ziehen sich komplett zurück und machen einfach nichts mehr.
Und du merkst irgendwann:
Es liegt nicht daran, dass sie es nicht besser wissen.
Die meisten Kinder wissen ziemlich genau, dass das so nicht gut läuft.
Aber wenn man sie fragt, was sie stattdessen tun könnten, kommt oft nichts.
Und genau da bleibt man dann hängen.
Ich habe das Material genau für diesen Punkt entwickelt.
Die Kinder schauen sich typische Situationen an, wie sie im Schulalltag wirklich vorkommen.
Sie beschreiben erstmal, was sie sehen und überlegen gemeinsam, warum das so sein könnte.
Und dann kommt der Teil, der im Alltag oft fehlt:
👉 Was könnte mir in so einem Moment helfen?
Die Kinder bekommen kleine Hilfen durch Ankreuzmöglichkeiten, damit sie überhaupt ins Denken kommen.
Und gleichzeitig genug Raum, eigene Ideen zu entwickeln.
So entsteht nicht nur irgendeine Lösung, sondern etwas, das für das Kind selbst Sinn macht.
Was sich dadurch verändert, ist oft ziemlich spürbar.
Die Kinder verstehen ihr Verhalten besser.
Sie merken, dass es nicht nur „richtig“ oder „falsch“ gibt, sondern dass sie eine Wahl haben.
Und sie haben konkrete Ideen, auf die sie im nächsten Moment zurückgreifen können.
Gerade bei Kindern, die immer wieder in ähnliche Situationen geraten, macht das einen Unterschied.
Du kannst das Material flexibel einsetzen.
Im Klassenverband, wenn du merkst, dass bestimmte Themen gerade hochkommen.
In Kleingruppen, damit mehr Kinder aktiv beteiligt sind.
Oder ganz gezielt mit einzelnen Kindern.
Ohne lange Vorbereitung, einfach dann, wenn du es brauchst.
6 typische Situationen aus dem Schulalltag
(Wut, Verweigerung, Überforderung, Ablenkung, Streit, Rückzug)
zu jeder Situation eine Seite zum Verstehen
und eine Seite zum Weiterdenken und Lösungen entwickeln
Kombination aus Ankreuzen und eigenen Ideen
soziales Lernen Grundschule
herausforderndes Verhalten
Konflikte im Unterricht
emotionale Entwicklung fördern
Unterrichtsmaterial Grundschule sofort einsetzbar
Ich habe das Material so aufgebaut, wie ich es selbst im Unterricht brauche:
ohne viel Vorbereitung, klar strukturiert und so, dass die Kinder wirklich ins Nachdenken kommen.
Wenn du merkst, dass sich bestimmte Situationen immer wiederholen und du nicht noch mehr erklären willst, sondern mit den Kindern gemeinsam Lösungen entwickeln möchtest, passt das hier ziemlich gut.
Viele Kinder bemerken erst sehr spät, dass sie genervt, überfordert oder innerlich angespannt sind. In dieser Unterrichtseinheit lernen sie, erste Warnzeichen bei sich selbst wahrzunehmen und schwierige Situationen früher zu erkennen.Schwerpunkte:SelbstwahrnehmungFrühwarnzeichen erkennenGefühle und Körpersignale wahrnehmenPrävention von Konflikten und EskalationenWenn andere mich nervenWas dann bei mir passiertWarum bringen mich manche Menschen sofort aus der Ruhe? Warum kann ich plötzlich nur noch an das andere Kind denken? Warum fällt es mir schwer, mich wieder auf meine Aufgabe zu konzentrieren?Anhand typischer Situationen aus dem Schulalltag setzen sich die Kinder mit sozialen Auslösern auseinander und lernen, ihre eigenen Reaktionen besser zu verstehen.Schwerpunkte:soziale KompetenzenKonfliktpräventionPerspektivwechselUmgang mit Ärger und FrustrationKlassengemeinschaft stärkenWas kann ich stattdessen tun?Handlungsalternativen bei herausforderndem Verhalten gemeinsam entwickelnWenn Kinder verstanden haben, was in ihnen passiert, stellt sich die nächste Frage:Was kann ich stattdessen tun?In dieser Unterrichtseinheit entwickeln die Kinder konkrete Handlungsalternativen für schwierige Situationen und erweitern ihren persönlichen Handlungsspielraum.Schwerpunkte:Handlungsalternativen entwickelnSelbstregulation fördernProblemlösekompetenz stärkenangemessen auf Konflikte reagierenDas bringt das MaterialpaketDie Kinder lernen,schwierige Situationen früher zu erkennen,eigene Gefühle und Reaktionen besser zu verstehen,soziale Auslöser wahrzunehmen,alternative Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln,Konflikte bewusster zu bewältigen.Für Lehrkräfte entsteht eine gemeinsame Gesprächsgrundlage, die über reine Verhaltenskorrektur hinausgeht. Statt nur über das Ergebnis einer Situation zu sprechen, kann gemeinsam betrachtet werden, wie sie entstanden ist und welche Möglichkeiten Kinder zukünftig haben.Das Material eignet sich für das soziale Lernen in der Grundschule, für Klassenstunden, Fördergruppen, Schulsozialarbeit sowie die Arbeit mit einzelnen Kindern.Enthalten sind drei aufeinander abgestimmte Unterrichtseinheiten rund um Selbstwahrnehmung, soziale Kompetenzen, Konfliktlösung, Selbstregulation und den Umgang mit herausfordernden Situationen im Schulalltag.
Klassenstufen: 1. Klasse, 3-4. Klasse
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