Dieses Materialpaket umfasst drei vollständig ausgearbeitete Klausuren für die gymnasiale Oberstufe (Sek. II) zu Thomas Manns Roman „Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull“. Die Klausuren decken zentrale Schlüsselszenen des Werks ab und beleuchten jeweils unterschiedliche thematische und analytische Schwerpunkte:
Die Musterungsszene(Fokus: körperliche Inszenierung, das Verhältnis von Schein und Sein, Künstlertum vs. Betrug)
Die Zirkusszene / Andromache(Fokus: Künstlerphilosophie, Ästhetizismus, emotionale Distanz und Lebenskunst)
Die Speisewagenszene / Prof. Kuckuck(Fokus: kosmische Philosophie, Umwertung von Werten, Parodie des klassischen Bildungsromans)
Um auch heterogenen Lerngruppen gerecht zu werden, liegen jeder Klausur fünf themenspezifische Differenzierungskarten (Scaffolding) zur strukturellen Unterstützung sowie ein Übersichtsblatt mit Formulierungshilfen bei.
Wichtiger Hinweis:Aus urheberrechtlichen Gründen sind die originalen Textauszüge von Thomas Mann nicht im Material abgedruckt. Auf den Klausurbögen befinden sich stattdessen exakte Angaben zum jeweiligen Buch und Kapitel sowie die genauen Anfangs- und Schlusssätze, sodass die Klausuren problemlos in Kombination mit allen gängigen Schulausgaben geschrieben werden können.
Dieses Material bietet einen vollständigen Entwurf für eine Klausur in der gymnasialen Oberstufe zum Text „Bekenntnisse des Hochstaplers F. Krull“ von Thomas Mann. Gegenstand der Leistungsüberprüfung ist die sogenannte Musterungsszene (Zweites Buch, 4. Kapitel).Inhalt des Materialpakets:Aufgabenblatt:Die dreigliedrige Aufgabenstellung orientiert sich an den Anforderungsbereichen I bis III. Gefordert werden eine strukturierte Textanalyse, die Deutung zentraler Motive (Schein vs. Sein, Künstlertum, Herrschaft des Geistes über den Körper) sowie eine abschließende Beurteilung der Figur im gesellschaftlichen Kontext.Erwartungshorizont (EWH):Eine tabellarische, kleinschrittige Übersicht der erwarteten inhaltlichen Leistungen sowie der Darstellungsleistung, inklusive eines konkreten Bepunktungssystems (100-Punkte-Raster).Notenschlüssel:Eine Tabelle zur Umrechnung der erreichten Rohpunkte in das 15-Punkte-System der Oberstufe.Hilfekarten (Differenzierungsmaterial):Drei Karten mit Leitfragen und Tipps zu Aufbau, Motivik und Beurteilung. Diese können optional als Strukturierungshilfe ausgeteilt werden, beispielsweise wenn das Material für eine Übungsklausur genutzt wird.Hinweis zum Textabdruck:Der Primärtext ist aus urheberrechtlichen Gründen nicht im Material abgedruckt. Auf dem Aufgabenblatt sind die genauen Textgrenzen (erster und letzter Satz) vermerkt, sodass die Schülerinnen und Schüler den Text aus ihrer jeweiligen Schulausgabe nutzen können.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Diese Deutschklausur für die gymnasiale Oberstufe (Sek. II) behandelt die zentrale Zirkusszene (Drittes Buch, 5. Kapitel: Begegnung mit der Trapezkünstlerin Andromache) aus Thomas Manns Textes „Bekenntnisse des Hochstaplers F. Krull“. Im Fokus der Untersuchung stehen Thomas Manns Künstlerphilosophie sowie das Spannungsfeld zwischen ästhetischer Vollendung und menschlicher Kälte.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Material beinhaltet eine vollständige Klausur für die gymnasiale Oberstufe im Fach Deutsch zu Thomas Manns Text „Bekenntnisse des Hochstaplers F. Krull“. Die Textgrundlage bildet ein Auszug aus dem ersten Kapitel des dritten Buches, in dem F. Krull im Speisewagen auf Professor Kuckuck trifft. Die dreigliedrige Aufgabenstellung umfasst zunächst die Analyse der Gesprächsführung und der philosophischen Argumentation zur Flüchtigkeit des Seins. Daran schließt sich die Deutung der Szene im Hinblick auf F. Krulls Ästhetizismus und sein Selbstverständnis an. Den Abschluss bildet eine weiterführende Erörterung zur Parodie des klassischen Bildungsromans und zur weltanschaulichen Ausrichtung des Werks zwischen Nihilismus und Lebensbejahung. Neben dem Klausurbogen mit einem auf 100 Punkte ausgelegten Bewertungssystem enthält das Material einen detaillierten und kleinschrittigen Erwartungshorizont für die Inhalts- und Darstellungsleistung. Ergänzt wird das Paket durch fünf differenzierende Scaffolding-Karten zur inhaltlichen und strukturellen Unterstützung während der Bearbeitung sowie ein separates Übersichtsblatt mit Formulierungshilfen für den wissenschaftlich-analytischen Schreibstil.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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