Tandem-Aktivität zum Simple Present

Was Dich in diesem Material erwartet:

• Sechs verschiedene Tandem-Bögen: Jeder Bogen konzentriert sich auf einen spezifischen Aspekt des Simple Present, sodass Deine Schüler*innen gezielt üben können.

• Vielfältige Übungen zum Einsatz von "am/is/are" und "have/has": Deine Lernenden setzen die richtigen Formen in Sätzen ein und festigen so grundlegende Strukturen.

• Signalwörter erkennen und anwenden: Die Schüler*innen lernen, wichtige Signalwörter für das Simple Present zu identifizieren und korrekt zuzuordnen.

• Verneinungen sicher bilden: Der korrekte Einsatz von "don't" und "doesn't" wird intensiv geübt, um typische Fehler zu vermeiden.

• Fragen im Simple Present formulieren: Deine Schüler*innen bilden selbstständig grammatisch korrekte Fragen und üben so die Satzstellung.

• Die richtige Verb-Endung meistern: Sie wählen die passende Verb-Endung, insbesondere die -s-Form bei der dritten Person Singular (he/she/it).

• Praktische Feedback-Karten: Eine Kopiervorlage mit Feedback-Karten unterstützt die Schüler*innen beim gegenseitigen Korrigieren und gibt sofort Rückmeldung.

• Motivierender Mini-Laufzettel: Ein Laufzettel zum Abhaken strukturiert die Arbeit und motiviert Deine Lernenden, alle Aufgaben zu bearbeiten.

Diese Kompetenzen erwerben oder verbessern Deine Schüler*innen:

• Sicheres Anwenden des Simple Present: Deine Schüler*innen nutzen das Simple Present in verschiedenen Kontexten korrekt und flüssig.

• Grammatikalische Strukturen festigen: Sie verstehen und verinnerlichen die Regeln des Simple Present für positive Sätze, Verneinungen und Fragen.

• Eigenverantwortliches Lernen: Sie arbeiten selbstständig und übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess und den ihrer Partner*innen.

• Kollaboration und Teamwork: Sie geben sich gegenseitig konstruktives Feedback und lernen effektiv voneinander.

So funktioniert die Tandem-Aktivität:

1. Kopiere die Bögen und laminiere sie bei Bedarf für eine längere Haltbarkeit.

2. Zerschneide jeden Bogen in Teil A und Teil B.

3. Zwei Schüler*innen nehmen sich jeweils die beiden Bögen der gleichen Farbe.

4. Schüler*in A beginnt und löst die erste Aufgabe mündlich. Schüler*in B kontrolliert mit der Lösung auf dem eigenen Bogen und gibt direkt Feedback.

5. Anschließend löst Schüler*in B die nächste Aufgabe, und Schüler*in A kontrolliert und gibt Feedback – so geht es abwechselnd weiter.

6. Sind alle Aufgaben eines Bogensets gelöst, haken die Schüler*innen das entsprechende Feld auf ihrem Laufzettel ab und suchen sich ein neues Set Tandem-Bögen.