wachsendes Materialpaket: Simple Past - Exercises

Mit diesem Material üben und wiederholen Lernende das Simple Past (regular & irregular verbs) anhand einer Abenteuergeschichte: “Message in a Bottle”. Zwei Mädchen finden eine Flaschenpost am Fluss, folgen Hinweisen und entdecken schließlich einen Schatz– den sie verantwortungsvoll im Museum abgeben.Inhalt & AufbauDas Material ist in 2 Varianten vorhanden: entweder arbeiten die Kinder in Einzel- (Lesen, Schreiben ud Grammatikfokus) oder Partnerarbeit (Lesen, Sprechen und Grammatik-Fokus)Partner A liest die komplette Geschichte und kontrolliert anschließend den Nacherzähltext von Partner B (Fokus: korrekte Simple Past-Formen).Partner B erzählt die Geschichte nur anhand der Bilder nach (Bildsequenz als Erzählanlass; Ideal für Speaking).Zusätzliche Aufgaben:Simple Past-Formen markieren (Sprachbewusstheit/Grammatik-Scaffolding).6 new words sammeln und übersetzen (Wortschatzarbeit).Didaktischer MehrwertHoher Sprechanlass durch Bilderreihe + PartnerkontrolleSicheres Training von regular/irregular verbs im KontextGeeignete KlassenstufeSprachlich eignet sich das Material aufgrund des umfangreicheren Wortschatzes am ehesten für Klasse 7 bis Anfang Klasse 8 zur Festigung, aber auch sprachlich starke 6. Klassen könnten mit dem Material eine anspruchsvolle Leistung erbringen.LösungenEine Lösung ist enthalten, sodass das Material auch für schnelle Kontrolle oder Selbstkontrolle genutzt werden kann.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material üben die Lernenden das simple past (regular & irregular verbs) in einem spannenden, gut verständlichen Abenteuertext rund um Tom und Jake, die in einer verlassenen Mine etwas Unerwartetes entdecken. Das Arbeitsblatt verbindet Grammatiktraining, Sprechen und Bildimpulse und eignet sich dadurch besonders gut für eine motivierende Festigungsstunde. InhaltTask 1 (Grammar): Lückentext „Read the story and choose the right verb form“ – mit Fokus auf simple past und ausdrücklich: „Watch out for the If-clause!“ (If-Satz korrekt im past). Task 2 (Speaking): Partnergespräch: What/whom did they find? What happened next? → fördert mündliches (Nach-)Erzählen und Spekulieren. Task 3 (Vocabulary): 6 neue Wörter notieren und übersetzen (Vokabelarbeit). Partnerarbeit – Story Ending mit Bildern:Partner A liest das Ende und erzählt es mithilfe der Bilder nach (simple past). Partner B ordnet die Bilder in die richtige Reihenfolge und achtet darauf, dass Partner A im simple past erzählt. LösungenEnthalten sind Lösungen zur Selbstkontrolle (Verbformen) sowie die korrekte Bildreihenfolge. Geeignete KlassenstufeSprachlich am passendsten für Klasse 7 (nach Einführung des simple past) bis Anfang Klasse 8 zur Festigung (insbesondere wegen der Mischung aus regular/irregular verbs und dem zusätzlichen Fokus auf den If-Satz). Eventuell kann das material auch für eine starke 6. Klasse am Ende des Schuljahres am Ende genutzt werden.Einsatzideen (kurz)45-Minuten-Stunde: Task 1 individuell → Task 2 Partneraustausch → Partner A/B mit Bildern → kurze Auswertung.Differenzierung: schwächere SuS mit Verb-Liste/irregular-verb-table; stärkere SuS schreiben eine eigene Fortsetzung im simple past oder formulieren alternative Enden.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material trainieren die Lernenden das simple past (regular & irregular verbs) anhand einer kurzen, spannenden Bildgeschichte (“Lost in the storm”). Im Mittelpunkt steht Lucy, die in einem aufziehenden Sturm einem entlaufenen Hund hilft – ideal, um Grammatik in einen motivierenden Kontext einzubetten. Inhalt & Aufbau Das Dokument enthält drei klar strukturierte Aufgabenformate: Task 1: Gap-Fill Story (50 Lücken) – die Verben werden in die simple past-Form eingesetzt; dabei wird (je nach Version im Blatt) auch das sichere Unterscheiden von present vs. past thematisiert (hier in der wörtlichen Rede).Task 2: Bilder in die richtige Reihenfolge bringen – die Story wird über Bildimpulse nachvollzogen und in die richtige Reihenfolge gebracht.Task 3: Speaking/Writing – die Lernenden erzählen die Geschichte mithilfe der Bilder in 8–10 Sätzen im simple past nach.Didaktischer MehrwertPerfekt zur  Übung des simple past (regelmäßige & unregelmäßige Verben im Kontext).Besonders geeignet, um direkte Rede in simple past Geschichten einzuführen bzw. zu üben (Redeanteile sind in die Story eingebettet und können gezielt thematisiert werden).Durch die Bilder eignet sich das Material sehr gut für sprechfördernde Phasen (Partnerarbeit/Storytelling) und für Lernende, die visuelle Impulse brauchen.Geeignete Klassenstufe Empfohlen für Klasse 6 (Sek I), besonders passend zur Einführung/Festigung von simple past und zur ersten Arbeit mit kurzen Erzähltexten. Mit stärkerer Unterstützung (Wortliste/Verbentabelle) ist es auch Ende Klasse 5 einsetzbar. Einsatz im Unterricht (Vorschlag) Einstieg (2–3 Min): Bildimpuls zeigen, Vermutungen sammeln („What happened?“). Task 1 (Einzelarbeit): Lückentext ausfüllen (ggf. erst regular markieren, dann irregular). Task 2 (Partnerarbeit): Bilder ordnen, kurz begründen („First…, then…“). Task 3 (Sprechen): Story nacherzählen (8–10 Sätze), optional als Mini-Präsentation. Lösungen Ein kompletter Lösungsteil ist enthalten (Verbformen + Bildreihenfolge), ideal zur schnellen Kontrolle oder Selbstkontrolle.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Dieses Material bietet eine Übung zum Simple Past im Englischunterricht. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten einen zusammenhängenden Text über einen Klassenausflug zum See, setzen passende Verbformen im Simple Past ein und verfassen anschließend eigene Sätze zum Inhalt. Durch die Kombination aus Lückentext, Schreibaufgabe und Lösungsteil eignet sich das Material ideal zum Üben, Wiederholen oder zur Vertiefung. Die kindgerechte Gestaltung mit passenden Illustrationen bietet den Kindern Schreibanlässe.

Klassenstufen: 6-7. Klasse