• Situationen erkennen und beschreiben
• Handlungen verstehen und in ihrem Ablauf nachvollziehen
• passende Gegenstände wählen
• Alltagswissen und Umweltverständnis erweitern

Das Material eignet sich besonders gut als Sprechanlass bzw. Sprachförderung. Die Kinder beschreiben die dargestellte Situation und formulieren passende Sätze.

- Einfach: Ich fahre Rad. Das ist ein Helm. Das ist ein Fahrrad.
- Komplex: Zum Fahrradfahren brauche ich ein Fahrrad und einen Helm.

Zur sprachlichen Unterstützung können einfache Satzmuster genutzt werden:
„Das Kind …“
„Es braucht …“
„Zum … brauche ich …“

Vertiefend können weitere Fragen gestellt werden:
„Warum braucht man einen Helm?“
„Was passiert ohne Gabel?“
„Was gehört noch dazu?“

So entstehen Gespräche über Alltagssituationen, Erfahrungen und Zusammenhänge.