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Du möchtest den Frühling mit deinen Kindern bewusst erleben und nicht nur im Morgenkreis darüber sprechen?
Dieses strukturierte 5-Tage-Projekt begleitet dich Schritt für Schritt durch eine lebendige und ganzheitliche Frühlingsarbeit in deiner Kita.
So ist das Projekt aufgebaut:
🌤 Tag 1: Einführung in das Thema Frühling – gemeinsame Gesprächsrunde mit Bildkarten:
Was verändert sich? Welche Tiere und Blumen gehören dazu?
🌱 Tag 2: Bewegungsgeschichte „Vom Samenkorn zur Blume“ – die Kinder erleben Wachstum mit ihrem eigenen Körper und gestalten anschließend ein passendes Ausmalbild.
🌳 Tag 3: Natur-Entdeckertag – ihr geht nach draußen, beobachtet Frühlingszeichen und sammelt Naturmaterialien.
🎨 Tag 4: Kreativtag – die Kinder gestalten ihren eigenen Frühling und setzen ihre Eindrücke gestalterisch um.
🌷 Tag 5: Pflanzaktion – jedes Kind pflanzt eine Tulpenzwiebel im Glas und übernimmt Verantwortung für das weitere Wachstum.
Ergänzt wird das Projekt durch Ausmalbilder, ein Frühlingsmandala, Portfolioseite sowie ein Fachimpulsblatt für dich.
Du erhältst ein durchdachtes Gesamtpaket für 3–6-Jährige, das Naturerfahrung, Sprachförderung, Kreativität und Selbstwirksamkeit verbindet – klar strukturiert und sofort einsetzbar.
Der Frühling zieht ein. Und bleibt sichtbar in deinem Gruppenraum.
Materialpaket mit Frühlings - Projekt und Kamishibai-Geschichte Dieses liebevoll gestaltete Materialpaket verbindet ein ganzheitliches Frühlingsprojekt mit einer hochwertigen Kamishibai-Geschichte und lädt Kinder dazu ein, den Frühling bewusst zu erleben, zu entdecken und sprachlich zu begleiten. Im Projekt „Frühling mit allen Sinnen entdecken“ erforschen die Kinder die Veränderungen in der Natur aktiv und altersgerecht. Sie beobachten, fühlen, sammeln und gestalten eigene Frühlingsmaterialien. Dabei werden Wahrnehmung, Sprache und Naturverständnis auf natürliche Weise gefördert. Ergänzend dazu begleitet die Kamishibai-Geschichte „Als der Frühling noch geschlafen hat“ die Kinder auf emotionaler und sprachlicher Ebene. Die Geschichte über die kleine Raupe Rosi und ihre Freunde unterstützt Kinder dabei, Veränderung, Geduld und Entwicklung zu verstehen und sprachlich zu verarbeiten. Dieses Materialpaket eignet sich besonders für: Kindergarten und Vorschule Sprachförderung Frühlingsprojekte und Naturprojekte dialogisches Erzählen mit dem Kamishibai Kleingruppenarbeit und Morgenkreis Geförderte Kompetenzen: Sprachentwicklung und Wortschatzerweiterung Wahrnehmung mit allen Sinnen Naturverständnis und Beobachtungsfähigkeit Konzentration und Zuhörfähigkeit sozial-emotionale Entwicklung Enthalten im Materialpaket: Projektplan „Frühling mit allen Sinnen entdecken“ Kamishibai-Geschichte „Als der Frühling noch schlief“ mit Bildkarten und Texten ergänzende Materialien zur Durchführung sofort einsetzbar im pädagogischen Alltag Das Material unterstützt Fachkräfte dabei, den Frühling ganzheitlich, ruhig und bewusst mit den Kindern zu erleben und gleichzeitig wichtige Bildungsbereiche zu fördern.
Klassenstufen: 1. Klasse
Frühlings-Materialpaket für die Kita – vielseitige Vorlagen für eine lebendige und ganzheitliche Frühlingszeit Dieses umfassende Materialpaket begleitet Kinder und pädagogische Fachkräfte durch die Frühlingszeit mit liebevoll gestalteten Vorlagen, kreativen Impulsen und alltagsnahen Materialien. Es unterstützt die pädagogische Arbeit in verschiedenen Bildungsbereichen und erleichtert gleichzeitig die strukturierte Planung und Dokumentation im Kita-Alltag. Enthalten sind ein 12-teiliges Portfolio-Vorlagenset zur individuellen Entwicklungsdokumentation, ein frühlingshaftes Bilderlotto zur spielerischen Sprachförderung, ein stimmungsvolles Kamishibai „Als der Frühling noch geschlafen hat“ zur Förderung von Sprache und Vorstellungskraft sowie ein ausgearbeitetes 5-Tage-Frühlingsprojekt mit vielfältigen Angeboten zum Entdecken der Natur mit allen Sinnen. Ergänzend enthält das Paket ein umfassendes Pinnwand-Vorlagenset in Frühlingsoptik zur Unterstützung einer klaren und wertschätzenden Elternkommunikation. Die Materialien fördern Sprachentwicklung, Wahrnehmung, Naturerfahrung und Selbstreflexion und lassen sich flexibel im Morgenkreis, in Projekten, im Freispiel oder im Rahmen der Portfolioarbeit einsetzen. Durch die einheitliche, kindgerechte Gestaltung entsteht eine harmonische und professionelle Grundlage für die pädagogische Arbeit im Frühling.
Klassenstufen: 1. Klasse
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