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Beschreibung:
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem altersgerechten Sachtext zum Thema Künstliche Intelligenz (KI) auseinander. Sie lernen grundlegende Eigenschaften von KI kennen, erfahren, wie KI aus Beispielen lernt, und erkennen Unterschiede zwischen menschlichem Denken und maschinellen Entscheidungsprozessen. Anhand anschaulicher Beispiele aus dem Alltag verstehen die SuS, wo KI bereits eingesetzt wird und welche Aufgaben sie übernehmen kann.
Im weiteren Verlauf beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Chancen und Herausforderungen von KI. Sie reflektieren Vorteile und Nachteile sowie mögliche Auswirkungen auf Schule, Alltag und Arbeitswelt. Durch Verständnisfragen und weiterführende Reflexionsaufgaben setzen sich die SuS aktiv mit dem Inhalt auseinander und übertragen das Gelernte auf ihre eigenen Erfahrungen.
Die Aufgaben fördern sowohl Sachkompetenz als auch kritisches Denken und regen zur Auseinandersetzung mit einem verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Technologien an.
Materialpaket - Was ist Künstliche Intelligenz Was ist Künstliche Intelligenz?In dieser Unterrichtseinheit lernen Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der künstlichen Intelligenz kennen. Sie beschäftigen sich mit einem altersgerechten Sachtext und erfahren, wie KI funktioniert, aus Daten lernt und Entscheidungen trifft. Dabei vergleichen sie menschliches Denken mit maschinellen Prozessen und entdecken Beispiele aus ihrem Alltag. Zusätzlich reflektieren sie Chancen und Herausforderungen von KI sowie mögliche Auswirkungen auf Schule, Gesellschaft und Arbeitswelt. Durch Verständnisfragen und Reflexionsaufgaben werden Sachwissen, kritisches Denken und ein verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Technologien gefördert. KI-BingosDas KI-Bingo ist eine interaktive Methode, die den Austausch über persönliche Erfahrungen mit künstlicher Intelligenz fördert. Schülerinnen und Schüler bewegen sich im Raum, sprechen miteinander und sammeln Namen zu verschiedenen Aussagen auf einer Bingo-Karte. Es gibt zwei Varianten: „KI im Alltag“ mit realistischen Nutzungssituationen und „KI-Fun-Facts“ mit humorvollen Aussagen. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Umgang mit KI sichtbar zu machen und Gespräche anzuregen. Die Aktivität stärkt Kommunikation, Reflexion und das Bewusstsein dafür, wie vielfältig KI bereits im Alltag eingesetzt wird. KI oder Mensch: Wer hat den Text geschrieben?Diese Unterrichtseinheit fördert die kritische Medienkompetenz, indem Schülerinnen und Schüler lernen, KI-ähnliche und menschlich verfasste Texte zu unterscheiden. Sie analysieren verschiedene Beispieltexte hinsichtlich Sprache, Struktur und Inhalt und sammeln Argumente für ihre Einschätzung. Dabei steht nicht die richtige Lösung im Vordergrund, sondern die bewusste Auseinandersetzung mit Textmerkmalen und möglichen Unsicherheiten. Ziel ist es, ein kritisches Bewusstsein für digitale Inhalte zu entwickeln, da KI-generierte Texte zunehmend in Schule, sozialen Medien und im Alltag auftreten. KI-GesprächskartenIn dieser Einheit setzen sich Schülerinnen und Schüler mithilfe von Gesprächskarten mit Chancen, Risiken und Grenzen von künstlicher Intelligenz auseinander. Sie diskutieren Themen wie Verantwortung, Datenschutz, Fairness und den Einfluss von KI auf Entscheidungen. Durch den Austausch lernen sie unterschiedliche Perspektiven kennen, eigene Meinungen zu formulieren und respektvoll zu argumentieren. Die Methode fördert kritisches Denken sowie ethische Urteilskraft und stärkt das Verständnis für die gesellschaftliche Bedeutung von KI. Ziel ist es, Medienkompetenz zu entwickeln und einen reflektierten, selbstbestimmten Umgang mit digitalen Technologien zu unterstützen. Stichworte: Künstliche Intelligenz, TechnikUmfang: 43 SeitenKlasse: ab Klasse 7 bis 13.Zeitrahmen: 2 Schulstunden
Klassenstufen: 7-9. Klasse
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