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Die Ergänzung überträgt das Pitch-Konzept auf den Ethikunterricht: Die Schüler:innen wählen einen ethischen Wert (z. B. Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit oder Tierschutz) und entwickeln dazu einen überzeugenden Pitch, der dessen Bedeutung für das Zusammenleben verdeutlicht.
Aufbauend darauf verfassen sie eine schriftliche Ausarbeitung mit Definition (inkl. Quelle), gesellschaftlicher Relevanz, Beispiel- oder Konfliktsituation (z. B. Freiheit vs. Sicherheit), eigener Stellungnahme sowie vollständigen Quellenangaben (mindestens fünf) gemäß Muster. Ideal zur Verbindung von Argumentation, Wertebildung und Recherchekompetenz.
Dieses Material lehrt nicht die Grundlagen eines Pitches, sondern fungiert als Ergänzung.
Dieses Material deckt alle Bereiche aus den Grundlagen der Ethik ab und bietet damit eine komplette Unterrichtsreihe an. Schülernahe Beispiele - moderne Sprache - direkt am Bildungsplan entworfenFür mehr Details schaut euch gerne die einzelnen Materialien an.
Klassenstufen: 9-10. Klasse, EF (10./11. Jhg.), BS: BFS I, BS: BFS II
Dieses Gesamtpaket vermittelt Schüler:innen, wie sie Ideen, Positionen und Werte in kurzer Zeit überzeugend präsentieren. Ausgehend vom Konzept des „Elevator Pitch“ lernen sie, eine klare Struktur aus Einstieg, Problem, Lösung, Begründung und Handlungsaufforderung anzuwenden, um Inhalte adressatenorientiert darzustellen. Ergänzend übertragen sie diese Präsentationsform auf den Ethikunterricht, indem sie einen ausgewählten Wert (z. B. Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit oder Tierschutz) in einem eigenen Pitch vertreten und dessen gesellschaftliche Bedeutung herausarbeiten Werte pitchen. Eine schriftliche Ausarbeitung mit Definition, Beispiel- oder Konfliktsituation, eigener Stellungnahme sowie recherchierten Quellen vertieft die argumentativen Kompetenzen zusätzlich. Ideal zur Förderung von Urteilsbildung, Präsentationsfähigkeit und reflektierter Werteorientierung.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
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