4 Seiten
1 Seite
Werte pitchen. Eine schriftliche Ausarbeitung mit Definition, Beispiel- oder Konfliktsituation, eigener Stellungnahme sowie recherchierten Quellen vertieft die argumentativen Kompetenzen zusätzlich. Ideal zur Förderung von Urteilsbildung, Präsentationsfähigkeit und reflektierter Werteorientierung.
In diesem Material lernen Schüler:innen, wie sie ihre Ideen in kurzer Zeit überzeugend präsentieren: mithilfe eines Pitches. Ausgehend vom Konzept des „Elevator Pitch“ erarbeiten sie, wie eine Position, ein Vorschlag oder eine Problemlösung klar und adressatenorientiert vorgestellt werden kann – ohne daraus ein Referat zu machen.Schritt für Schritt wird die typische Struktur eines erfolgreichen Pitches (Einstieg, Problem, Lösung, erläuterte Begründung und abschließende Handlungsaufforderung) vermittelt und durch eine Checkliste zur Vorbereitung ergänzt. Ideal zur Förderung argumentativer Kompetenzen und mündlicher Ausdrucksfähigkeit im Unterricht – denn Überzeugen ist kein Zufall, sondern Struktur.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Die Ergänzung überträgt das Pitch-Konzept auf den Ethikunterricht: Die Schüler:innen wählen einen ethischen Wert (z. B. Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit oder Tierschutz) und entwickeln dazu einen überzeugenden Pitch, der dessen Bedeutung für das Zusammenleben verdeutlicht. Aufbauend darauf verfassen sie eine schriftliche Ausarbeitung mit Definition (inkl. Quelle), gesellschaftlicher Relevanz, Beispiel- oder Konfliktsituation (z. B. Freiheit vs. Sicherheit), eigener Stellungnahme sowie vollständigen Quellenangaben (mindestens fünf) gemäß Muster. Ideal zur Verbindung von Argumentation, Wertebildung und Recherchekompetenz.Dieses Material lehrt nicht die Grundlagen eines Pitches, sondern fungiert als Ergänzung.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
Bewertungen und Kommentare