Das Wichtigste in Kürze

Lernziele / Kompetenzerweiterung

Schüler:innen …

·               erklären den Begriff „Basiskompetenzen“ fachlich korrekt,

·               benennen zentrale Bereiche von Basiskompetenzen,

·               stellen den Zusammenhang zwischen Basiskompetenzen und                 Transitionen dar,

·               analysieren eine berufliche Handlungssituation unter dem                 Aspekt unterschiedlicher Ausgangsvoraussetzungen von                 Kindern,

·               leiten pädagogische Unterstützungsmaßnahmen zur Förderung                 von Basiskompetenzen ab.

Empfohlener Einsatz:

·               Berufsfachschule Sozialwesen
                (Sozialassistenz / sozialpädagogische Assistenz / Kinderpflege)

·                ideal als zweiter Teil in einer Unterrichtsreihe zu Transitionen

·                geeignet für prüfungsvorbereitenden Unterricht

So wird’s genutzt:

1.              Gemeinsames Lesen der BHS + Klären unklarer Begriffe (5 min)

2.              Einstieg: Mutmaßungen (EA – PA, 15 Min)

3.              Vergleich Einstieg an der Tafel (10 min)

4.              Lehrkraftvortrag Aufgabe 2 (Einzelarbeit, 5 Min)

5.              Vergleich und Nachbesprechung Aufgabe 2 (10 min)

6.              Aufgabe 3 (Einzelarbeit, 30 Min)

7.              Vergleich Aufgabe 3 (15 min)

8.              Aufgabe 4 (Partner*innenarbeit, 25 min)

9.              Vergleich Aufgabe 4 (15 min)

10.           Zusatzaufgabe (5 min)

11.           Vergleich Zusatzaufgabe (5 min)

Zeitumfang:
                ca. 135 Minuten

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