AUFGABENKÄRTCHEN - SPARPAKET

BRÜCHE - Brüche addieren (Aufgabenkärtchen)Die folgenden Aufgabenkärtchen beinhalten Rechenbeispiele zu Brüchen mit Nenner-Größen von 2 bis 12. Sie können als spielerische und praktische Unterstützung beim Erlernen und Trainieren von neuen Rechenaufgaben eingesetzt werden.Durch die große Anzahl an Kärtchen kann jedes Kind in seinem Tempo arbeiten. Schnelle Schüler*innen haben so genug Rechnungen zur Verfügung und langsame Schüler*innen verspüren keinen Zeitdruck. So können sich alle auf die Übungen konzentriert und diese gut auszuführen.Die Kinder rechnen in ihrem Heft. Anschließend wird die Karte umgedreht. Auf der Rückseite aller Kärtchen befindet sich immer der ganze Rechenweg. Bei einem Fehler sollen sich die Kinder mit Farbe in ihrem Heft markieren, wo sie den Fehler gemacht haben und erst dann die Lösung abschreiben. So erkennen sie, bei welchen Schritten sie besonders aufpassen müssen. Besonders schwächere Schüler*innen, oder auch Förderschüler*innen, profitieren sehr von dieser Methode.Die Kärtchen sind aufbauend und sollten darum in folgender Reihenfolge verwendet werden:Die Ergebnisse sind echte Brüche.Die Ergebnisse sind echte Brüche und müssen gekürzt werden.Die Ergebnisse müssen in gemischte Zahlen umgewandelt werden.Die Ergebnisse müssen in gemischte Zahlen umgewandelt und gekürzt werden.WICHTIGDie Aufgabenkärtchen sind sehr umfangreich. Es ist darum empfehlenswert, sich vor dem Ausdrucken zu überlegen, wie viele Kärtchen in der entsprechenden Klasse benötigt werden. Das ist abhängig von der Anzahl der Kinder, der Dauer der Übungseinheit und der Arbeitsgeschwindigkeit der schnellsten Schüler*innen.Vorbereitung:Alle Seiten werden auf dickes Papier (200g) gedruckt, foliert und auseinander geschnitten. Beim Ausdrucken müssen die Druckereinstellungen auf “beidseitig“ und “über die lange Seite wenden“ eingestellt werden.(Material zum Thema Brüche für den Mathematikunterricht in der 5. Schulstufe.)

Klassenstufen: 5. Klasse

BRÜCHE - Brüche subtrahieren (Aufgabenkärtchen)Die folgenden Aufgabenkärtchen beinhalten Rechenbeispiele zu Brüchen mit Nenner-Größen von 2 bis 12. Sie können als spielerische und praktische Unterstützung beim Erlernen und Trainieren von neuen Rechenaufgaben eingesetzt werden.Durch die große Anzahl an Kärtchen kann jedes Kind in seinem Tempo arbeiten. Schnelle Schüler*innen haben so genug Rechnungen zur Verfügung und langsame Schüler*innen verspüren keinen Zeitdruck. So können sich alle auf die Übungen konzentriert und diese gut auszuführen.Die Kinder rechnen in ihrem Heft. Anschließend wird die Karte umgedreht. Auf der Rückseite aller Kärtchen befindet sich immer der ganze Rechenweg. Bei einem Fehler sollen sich die Kinder mit Farbe in ihrem Heft markieren, wo sie den Fehler gemacht haben und erst dann die Lösung abschreiben. So erkennen sie, bei welchen Schritten sie besonders aufpassen müssen. Besonders schwächere Schüler*innen, oder auch Förderschüler*innen, profitieren sehr von dieser Methode.Die Kärtchen bauen aufeinander auf und sollten darum in folgender Reihenfolge verwendet werden:Die Ergebnisse sind echte Brüche.Die Ergebnisse sind echte Brüche und müssen gekürzt werden.Vor dem Subtrahieren muss die gemischte Zahl in einen unechten Bruch umgewandelt werden.Vor dem Subtrahieren muss mit Ausborgen umgewandelt werden.WICHTIGDie Aufgabenkärtchen sind sehr umfangreich. Es ist darum empfehlenswert, sich vor dem Ausdrucken zu überlegen, wie viele Kärtchen in der entsprechenden Klasse benötigt werden. Das ist abhängig von der Anzahl der Kinder, der Dauer der Übungseinheit und der Arbeitsgeschwindigkeit der schnellsten Schüler*innen.Vorbereitung:Alle Seiten werden auf dickes Papier (200g) gedruckt, foliert und auseinander geschnitten. Beim Ausdrucken müssen die Druckereinstellungen auf “beidseitig“ und “über die lange Seite wenden“ eingestellt werden.(Material zum Thema Brüche für den Mathematikunterricht in der 5. Schulstufe.)

Klassenstufen: 5. Klasse

BRÜCHE - ungleichnamige Brüche addieren (Aufgabenkärtchen)Die folgenden Aufgabenkärtchen beinhalten Rechenbeispiele zu ungleichnamigen Brüchen mit Nenner-Größen von 2 bis 12. Sie können als spielerische und praktische Unterstützung beim Erlernen und Trainieren von neuen Rechenaufgaben eingesetzt werden.Durch die große Anzahl an Kärtchen kann jedes Kind in seinem Tempo arbeiten. Schnelle Schüler*innen haben so genug Rechnungen zur Verfügung und langsame Schüler*innen verspüren keinen Zeitdruck. So können sich alle auf die Übungen konzentrieren und diese gut ausführen.Die Kinder rechnen in ihrem Heft. Anschließend wird die Karte umgedreht. Auf der Rückseite aller Kärtchen befindet sich immer der ganze Rechenweg. Bei einem Fehler sollen sich die Kinder mit Farbe in ihrem Heft markieren, wo sie den Fehler gemacht haben und erst dann die Lösung abschreiben. So erkennen sie, bei welchen Schritten sie besonders aufpassen müssen. Besonders schwächere Schüler*innen, oder auch Förderschüler*innen, profitieren sehr von dieser Methode.Vorbereitung: Alle Seiten werden auf dickes Papier (200g) gedruckt, foliert und auseinander geschnitten. Beim Ausdrucken müssen die Druckereinstellungen auf “beidseitig“ und “über die lange Seite wenden“ eingestellt werden.WICHTIG Die Aufgabenkärtchen sind sehr umfangreich. Es ist darum empfehlenswert, sich vor dem Ausdrucken zu überlegen, wie viele Kärtchen in der entsprechenden Klasse benötigt werden. Das ist abhängig von der Anzahl der Kinder, der Dauer der Übungseinheit und der Arbeitsgeschwindigkeit der schnellsten Schüler*innen. 

Klassenstufen: 6. Klasse

BRÜCHE - ungleichnamige Brüche subtrahieren (Aufgabenkärtchen)Die folgenden Aufgabenkärtchen beinhalten Rechenbeispiele zu ungleichnamigen Brüchen mit Nenner-Größen von 2 bis 12. Sie können als spielerische und praktische Unterstützung beim Erlernen und Trainieren von neuen Rechenaufgaben eingesetzt werden.Durch die große Anzahl an Kärtchen kann jedes Kind in seinem Tempo arbeiten. Schnelle Schüler*innen haben so genug Rechnungen zur Verfügung und langsame Schüler*innen verspüren keinen Zeitdruck. So können sich alle auf die Übungen konzentrieren und diese gut ausführen.Die Kinder rechnen in ihrem Heft. Anschließend wird die Karte umgedreht. Auf der Rückseite aller Kärtchen befindet sich immer der ganze Rechenweg. Bei einem Fehler sollen sich die Kinder mit Farbe in ihrem Heft markieren, wo sie den Fehler gemacht haben und erst dann die Lösung abschreiben. So erkennen sie, bei welchen Schritten sie besonders aufpassen müssen. Besonders schwächere Schüler*innen, oder auch Förderschüler*innen, profitieren sehr von dieser Methode.Vorbereitung: Alle Seiten werden auf dickes Papier (200g) gedruckt, foliert und auseinander geschnitten. Beim Ausdrucken müssen die Druckereinstellungen auf “beidseitig“ und “über die lange Seite wenden“ eingestellt werden.WICHTIGDie Aufgabenkärtchen sind sehr umfangreich. Es ist darum empfehlenswert, sich vor dem Ausdrucken zu überlegen, wie viele Kärtchen in der entsprechenden Klasse benötigt werden. Das ist abhängig von der Anzahl der Kinder, der Dauer der Übungseinheit und der Arbeitsgeschwindigkeit der schnellsten Schüler*innen. 

Klassenstufen: 6. Klasse