Das Material enthält eine Klausur mit einem Erwartungshorizont zur Behandlung der Theorien zum Spracherwerb. Die Schüler*innen analysieren und vergleichen dabei zwei Sachtexte. 

• Du erhältst eine Klausur für den Deutsch-Leistungskurs (Q1/Q2) zum Thema „Theorien zum Spracherwerb: Erstspracherwerb, Mehrsprachigkeit“.
• Die  Schüler*innen bearbeiten eine Aufgabe zur vergleichenden Analyse von Auszügen aus E. Sapirs „Vom Wesen der Sprache“ und G. Fanselow „Das Lernbarkeitsproblem“.
• Passe das Material ganz einfach an deine Lerngruppe an. Die Klausur ist editierbar, sodass du sie flexibel auf deine spezifischen Anforderungen zuschneiden kannst.
• Für die Bearbeitung der Klausur sollten deine Schüler*innen bereits die Spracherwerbsmodelle von Chomsky, Skinner, Bruner und Piaget kennen.
• Die urheberrechtlich geschützten Sachtexte sind nicht direkt im Material enthalten. Du kannst sie aber vor dem Kauf des Materials unkompliziert per E-Mail bei mir anfragen und erhältst sie dann zugesandt.

Mit diesem Material förderst du gezielt Kompetenzen bei deinen Schüler*innen:

• Sachtexte analysieren: Deine Schüler*innen lernen, komplexe Sachtexte genau zu erfassen, deren zentrale Thesen und Argumentationsstrukturen zu identifizieren und kritisch zu hinterfragen.
• Vergleiche ziehen: Sie üben, verschiedene Positionen und Argumente systematisch miteinander zu vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede präzise herauszuarbeiten.
• Fachwissen anwenden: Sie vertiefen ihr Verständnis für die Theorien des Spracherwerbs und können die Positionen der Autoren in den wissenschaftlichen Diskurs einordnen.
• Wissenschaftlich schreiben: Sie verbessern ihre Darstellungsleistung in Bezug auf Textkohärenz, den Einsatz von Fachsprache, korrektes Zitieren und einen präzisen, stilistisch sicheren Ausdruck.