Fachkraft-Kind-Bindung | AB + EWH

Das Wichtigste in Kürze:Lernziele/ Kompetenzerweiterung:  Schüler:innen … •       … beschreiben, welche Verhaltensweisen von Fachkräften wichtig für die Bindung zu Kindern sind •       … erläutern, wie sich Verhaltensweisen von Fachkräften auf Kinder auswirken. •       … bewerten das Verhalten einer päd. Fachkraft in einer beruflichen Handlungssituation.   Empfohlener Einsatz:   ·        Berufsfachschule (Sozialassistenz/ sozialpädagogische Assistent/ Kinderpflege) ·        Enthält binnendifferenzierte Aufgaben (BMW-Methode, Schüler*innenzentrierung) ·        Ein Erwartungshorizont (EWH) kann zusätzlich erworben werden   So wird’s genutzt: 1.      Einstieg: Aufgabe 1  BMW-Methode (Partnerarbeit, 10 min) 2.      Vergleich Aufgabe 1 (Einzelarbeit, 8 Minuten) 3.      Lehrkraftimpuls: Lieselotte Ahnert und die Fachkraft-Kind-Bindung (2 min) 4.      Aufgabe 2 (Think – Pair – Share, 15 Minuten) 5.      Vergleich Aufgabe 2 (15 min, siehe EWH) 6.      Aufgabe 3 (Partnerarbeit, 30 min) 7.      Vergleich Aufgabe 3 (10 min, siehe EWH)   Zeitumfang: ·        Ca. 90 Min

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Das Wichtigste in Kürze:Lernziele/ Kompetenzerweiterung: Schüler:innen …•       … beschreiben, welche Verhaltensweisen von Fachkräften wichtig für die Bindung zu Kindern sind•       … erläutern, wie sich Verhaltensweisen von Fachkräften auf Kinder auswirken.•       … bewerten das Verhalten einer päd. Fachkraft in einer beruflichen Handlungssituation. Empfohlener Einsatz: ·        Berufsfachschule (Sozialassistenz/ sozialpädagogische Assistent/ Kinderpflege)·        Enthält binnendifferenzierte Aufgaben (BMW-Methode, Schüler*innenzentrierung)·        Ein Erwartungshorizont (EWH) kann zusätzlich erworben werden So wird’s genutzt:1.      Einstieg: Aufgabe 1  BMW-Methode (Partnerarbeit, 10 min)2.      Vergleich Aufgabe 1 (Einzelarbeit, 8 Minuten)3.      Lehrkraftimpuls: Lieselotte Ahnert und die Fachkraft-Kind-Bindung (2 min)4.      Aufgabe 2 (Think – Pair – Share, 15 Minuten)5.      Vergleich Aufgabe 2 (15 min, siehe EWH)6.      Aufgabe 3 (Partnerarbeit, 30 min)7.      Vergleich Aufgabe 3 (10 min, siehe EWH) Zeitumfang:·        Ca. 90 Min

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II