Dieser schriftliche Unterrichtsentwurf entstand im Rahmen meiner unterrichtspraktischen Prüfung (UpP) im Fach Geschichte in der Sekundarstufe II.
Mein Referendariat habe ich insgesamt mit der Note 1,6 abgeschlossen. 

Inhaltlich ist die Stunde im Themenfeld der Zweiten Industriellen Revolution verortet und fokussiert die Beurteilung der Sozialgesetzgebung Otto von Bismarcks. 
Die Schüler*innen analysieren im Rahmen der Stunde kontroverse Historikerurteile, arbeiten zugrundeliegende Urteilskriterien heraus und formulieren auf dieser Basis ein eigenes historisches Sachurteil.

Was das Material enthält

Der Unterrichtsentwurf umfasst alle prüfungsrelevanten Bestandteile einer UpP in der Sekundarstufe II:

✔ Ausführliche Reihenplanung

• Einordnung der Prüfungsstunde in die Gesamtsequenz

• klare Begründung der Reihenstruktur

• Ausweisung der Bedeutung der Stunde im Kontext des Unterrichtsvorhabens

✔ Exaktes Unterrichtsthema & Zielsetzung

• problemorientierte Leitfrage

• präzise formuliertes Kernanliegen

klare Teilziele und Kompetenzschwerpunkte für die Prüfungsstunde

✔ Kompetenzen (Sach-, Methoden-, Urteilskompetenz)

• explizite Ausweisung entlang des Kernlehrplans Geschichte NRW (Sek. II)

• direkte Verknüpfung der Kompetenzen mit den einzelnen Unterrichtsphasen

✔ Detaillierter Verlaufsplan

• klar strukturierte Phasen (Einstieg – Erarbeitung – Sicherung – Beurteilung)

• didaktisch-methodische Begründungen zu jeder Phase

• Hinweise zu Sozialformen, Medien und Differenzierung

✔ Antizipierte Schüler*innenantworten

• ausführliche Erwartungshorizonte zu:

  • beiden Historikerurteilen

  • zugrundeliegenden Urteilskriterien

  • möglichen Schülerurteilen

• realistische Einschätzung typischer Argumentationsmuster

• fachlich präzise und prüfungstauglich formuliert

✔ Didaktisch-methodische Analyse

• Begründung der Auswahl kontroverser Historikerurteile

• Einordnung der Stunde in das Prinzip der Multiperspektivität

• Begründung der Urteilsmethode im Unterrichtsgespräch

• Abwägung alternativer Methoden