Sind Rechenoperationen im Mathematikunterricht erarbeitet, nutze ich gerne Rechenspaziergänge für bewegte und differenzierte Übungsstunden. 

Die Bildkarten werden dafür im Vorhinein von der Lehrkraft geheim im Klassenraum und/oder Flur verteilt. Jedes Kind wählt/bekommt zu Beginn der Stunde dann ein Arbeitsblatt passend zu seinem Leistungsniveau (je mehr Ecken, desto kniffliger: Kreis - Dreieck - Quadrat), schneidet die kleinen Bilder aus, rechnet, sucht die passende Ergebniszahl und klebt das Bild auf seinem Arbeitsblatt entsprechend auf.