Bindungstypen (Bowlby) | Bindung | AB+EWH

Das Wichtigste in Kürze: Lernziele/ Kompetenzerweiterung:Schüler:innen …            … leiten aus einem Text drei Bindungstypen ab.… analysieren eine berufliche Handlungssituation hinsichtlich der 3 abgeleiteten Bindungstypen.Empfohlener Einsatz:·       Berufsfachschule (Sozialassistenz/ sozialpädagogische Assistent/ Kinderpflege)·       Enthält binnendifferenzierte Aufgaben (Hilfestellung für Lernschwächere, Zusatzaufgaben für Lernstärkere)·       Ein Erwartungshorizont (EWH) kann zusätzlich erworben werdenSo wird’s genutzt:1.     Gemeinsamer Einstieg durch Bearbeitung der BHS, Aufgabe 1 (Gruppenarbeit, 15 min)2.     Lehrer:innenvortrag über den Fremde-Situations-Test und dessen Erkenntnisse (7 min, opt. mit Video[1])3.     Aufgabe 2 (Gruppenarbeit, 15 Minuten)4.     Vergleich Aufgabe 2 (10 min, siehe EWH)5.     Aufgabe 3, Analyse der BHS (Gruppenarbeit, 15 Minuten)6.     Vergleich Aufgabe 3 (10 min, siehe EWH) Zeitumfang:·       Ca. 90 Min

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Das Wichtigste in Kürze: Lernziele/ Kompetenzerweiterung:Schüler:innen …… geben zentrale Inhalte eines Textes wieder.… formulieren Quizfragen zu einem neu gelernten Wissensbestand.… analysieren eine berufliche Handlungssituation hinsichtlich der 4 Bindungsphasen. Empfohlener Einsatz:·       Berufsfachschule (Sozialassistenz/ sozialpädagogische Assistent/ Kinderpflege)·       Enthält binnendifferenzierte Aufgaben (Hilfestellung für Lernschwächere, Zusatzaufgaben für Lernstärkere)·       Ein Erwartungshorizont (EWH) kann zusätzlich erworben werdenSo wird’s genutzt:1.     Einstieg: gemeinsames Lesen der BHS (Plenum, 5 Minuten)2.     Unterrichtsgespräch: 3 Fragen zur BHS (Plenum, 10 Minuten)3.     Aufgabe 1 (Partnerarbeit, 20 Minuten)4.     Vergleich Aufgabe 1 (10 min, siehe EWH)5.     Aufgabe 2 (Partnerarbeit, 30 Minuten) 6.     Aufgabe 3 (Partnerarbeit, 5 Minuten)7.     Vergleich Aufgabe 3 (5 min, siehe EWH) Zeitumfang:·       Ca. 85 Min 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II