Entwurf zu meinem Unterrichtsbesuch in Mathematik Stufe 1/2 in NRW . Der Entwurf und auch die Stunde wurden sehr gut bewertet und kamen super an. Das dazu genutzte und erstellte Material lade ich noch gesondert hoch.

Tauche mit deinen Schüler*innen der 1. und 2. Klasse in die spannende Welt der Zahlenmauern ein! Dieses Material hilft dir, den Zusammenhang zwischen dem linken Basisstein und dem Zielstein spielerisch und forschend zu entdecken. Deine Schüler*innen werden zu echten Zahlenmauer-Profis und lernen, mathematische Beziehungen selbstständig zu erforschen und zu begründen.

Hier siehst du, was dich und deine Klasse erwartet:

• Wir entdecken Zahlenmauern: Deine Schüler*innen lernen die grundlegende Struktur und die dazugehörigen Begriffe von Zahlenmauern kennen. Sie berechnen erste eigene Zahlenmauern.
• Wir reparieren Zahlenmauern: Das Wissen wird vertieft, indem fehlende Zahlen berechnet und erste Forschungsmittel angewendet werden.
• Fehlerteufel – Wir finden Fehler in den Zahlenmauern: Hier lernen deine Schüler*innen, Fehler in Zahlenmauern zu finden, zu korrigieren und ihr Vorgehen zu versprachlichen. Ein toller Einstieg ins Forschen!
• Wir erforschen den Mittelstein: Deine Klasse entdeckt die Beziehungen zwischen Mittelstein und Zielstein und lernt dabei weitere Forschungsmittel kennen und nutzen.
• Wir erforschen den linken Basisstein: Der Fokus liegt auf dem Zusammenhang zwischen dem linken Basisstein und dem Zielstein. Deine Schüler*innen nutzen Forschungsmittel, um diese Beziehung zu entschlüsseln.
• Wir finden viele Zahlenmauern mit gleicher Zielzahl: Hier können deine Schüler*innen kreativ werden und verschiedene Zahlenmauern mit unterschiedlichen Zielsteinen finden. Sie nutzen ihre Entdeckungen und erklären ihr Vorgehen.
• Wir bauen unsere eigenen Zahlenmauern: Zum Abschluss setzen deine Schüler*innen ihre Erkenntnisse kreativ um und bauen eigene Zahlenmauern.
• Das Material fördert den Austausch in einer Mathekonferenz und den Einsatz von Forschungsmitteln, um Entdeckungen eigenständig zu versprachlichen und zu begründen.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Zahlenverständnis vertiefen: Sie erforschen systematisch die Beziehungen zwischen Basis- und Zielstein in Zahlenmauern.
• Mathematische Zusammenhänge erkennen: Sie entdecken Muster, beschreiben Veränderungen und wenden Addition sowie Subtraktion gezielt an.
• Problemlösestrategien entwickeln: Deine Schüler*innen erkunden Aufgabenstellungen eigenständig, entwickeln Lösungswege und reflektieren ihre Ansätze.
• Mathematisch kommunizieren: Sie stellen ihre Denkprozesse klar dar, tauschen sich über mathematische Zusammenhänge aus und begründen ihre Vermutungen.
• Erkenntnisse darstellen: Sie lernen, ihre Entdeckungen visuell zu dokumentieren und verschiedene Lösungswege zu vergleichen.