Das Material ist für mehrere Stunden angelegt, in denen die Sprachkompetenz der S*S in Bezug auf das Sprechen gefördert wird. Zunächst erarbeiten sie auf Grundlage eines TED-talks, was einen guten TED-talk ausmacht. Im Anschluss planen die S*S ihren eigenen TED-talk und nehmen diesen auf. Sie stellen die Aufnahme anderen S*S zur Verfügung, die dann mithilfe eines AB Feedback geben. Auf Grundlage des Feedbacks verbessern die S*S ihren TED-talk und nehmen ihn erneut auf. Die Aufgabe schließt mit einer Reflexion.

Der Ablauf basiert auf dem Teaching Speaking Cycle von Burns (2012).

Im Material enthalten sind die Präsentation, die die Aufgaben und den Link zu dem TED-talk enthält; der Feedback AB und eine Erläuterung des Teaching Speaking Cycles in Bezug auf die Aufgabe.