In der Stunde geht es um den Bau der Pflanzenzelle (hier am Beispiel der Wasserpest) und der Plasmaströmung, die gut beobachtet werden kann. Es gibt im Internet Videos dazu! :)

Dieses Material enthält:

- 1 Präsentation begleitend zum Unterricht
- 1 AB Anleitung zur Präparation der Wasserpest-Blätter
- 1 AB zur Zeichnung der Wasserpest-Zellen + Beschreibung der Beobachtung
- 1 AB zum Vergleich mit einer Modellzeichnung und Information zur Plasmaströmung + Tippkarte zur Differenzierung 
- 1 AB (am besten Rückseite zum vorherigen) mit der Forscherfrage als Sprinteraufgabe.

- Lösungen zu den ABs

- (Möglicher Stundenverlauf hier in der Beschreibung)

Einbettung in Einheit:
Ich gehe zunächst mit meinen SuS die Regeln im Umgang mit einem Mikroskop durch (hab dazu etwas hochgeladen) und beschrifte danach die Pflanzen und Tierzelle. Anschließend präpariere ich die Zwiebelzelle, danach kann diese Stunde folgen.

Zum Verlauf der Stunde:

SuS kommen an, Begrüßung (5 Minuten).

Ich starte mit einer kurzen Wdh. passend zur Einheit (Wahr oder Falsch Folien). Dabei haben die SuS einen roten und grünen Stift in der Hand. Ich lese die drei Aussagen vor und alle SuS entscheiden sich zeitgleich, ob die Aussage stimmt. Nach jeder Aussage lasse ich die Antwort von SuS begründen. (5 Minuten).

Anschließend gebe ich das Stundenthema bekannt und stelle die Forscherfrage, zu der die SuS ihre Vermutungen äußern. Davor kann auch gerne eine Murmelphase gegeben werden.
Da meine SuS zu diesem Zeitpunkt bereits Präparate hergestellt haben, fallen Tipps zum Mikroskopieren sparsamer aus. (5 Minuten)

Die SuS arbeiten dann selbstständig und ich helfe bei Bedarf. (Herstellung des Präparats + Zeichnung + Beobachtung (30 Minuten)

SuS räumen ihren Arbeitsplatz auf (5 Minuten)

Besprechung der Beobachtung zur Plasmaströmung und anschließend ein Museumsrundgang, wo alle SuS die Zeichnungen der anderen anschauen. Dabei können besonders gelungene Ergebnisse besprochen werden  und Tipps für die Zukunft gegeben werden. (10 Minuten).

Anschließend folgt der letzte Arbeitsauftrag. Hier können die SuS wieder gut alleine arbeiten. (15 Minuten).

Besprechung der Aufgaben (5 Minuten)

Besprechung der Forscherfrage. (max. 5 Minuten)    

Bei übriger Zeit --> Reflexion.

Die Stunde kann als Doppelstunde (90 Minuten) oder in zwei Stunden (45 Minuten) erfolgen.

Pflanzenzelle / Wasserpest / Zellen / Plasmarotation / Plasmaströmung / Rotation / Chloroplastenbewegung / mikroskopieren