Dieses Arbeitsblatt ermöglicht eine fundierte und schülernahe Auseinandersetzung mit dem Absolutismus am Beispiel Ludwigs XIV. Die Lernenden setzen sich anhand von Textquellen, Bildmaterial und Leitfragen mit der uneingeschränkten Machtstellung des Königs, dem Gottesgnadentum sowie der höfischen Repräsentation auseinander.

Im Mittelpunkt steht die Analyse historischer Quellen (Sachtext, Gemälde, Zeitzeugenbericht, Münzsymbolik), um das Herrschaftsverständnis des Absolutismus nachvollziehbar zu machen. Durch beschreibende, erklärende und beurteilende Aufgaben werden sowohl Sachkompetenz als auch Urteils- und Vergleichskompetenz gezielt gefördert. Der Gegenwartsbezug (Vergleich mit heutigen politischen Systemen) unterstützt nachhaltiges Lernen und kritisches Denken.

Das Material ist klar strukturiert, sofort einsetzbar und eignet sich sowohl für Einzelarbeit als auch für Partner- oder Gruppenarbeit.

Inhalte:

→ Absolutismus in Frankreich im 17. Jahrhundert
→ Machtstellung und Selbstverständnis Ludwigs XIV.
→ Gottesgnadentum und der Leitsatz „Der Staat – das bin ich“
→ Versailles als Zentrum von Macht und Kontrolle
→ Hofleben und Alltagsrituale am absolutistischen Hof
→ Symbolik des „Sonnenkönigs“ (Bild- und Münzquelle)
→ Vergleich des Absolutismus mit heutigen politischen Systemen

Zielgruppe:

Sekundarstufe I
(7. - 9. Klasse)

Dauer:

ca. 1–2 Unterrichtsstunden

Besonderheit:

Kompetenzorientiertes Quellenarbeitsmaterial mit Text-, Bild- und Urteilsaufgaben, ideal zur Vorbereitung oder Sicherung der Unterrichtseinheit Absolutismus / Weg zur Französischen Revolution