Materialpaket - Lernzielkontrollen Sprache untersuchen

Die Lernzielkontrolle zum Themengebiet „Wortarten“ wird in zwei unterschiedlichen Differenzierungsstufen angeboten und zur Kontrolle des Lernziels am Ende der Sequenz „Wortarten“ durchgeführt. Die Lernzielkontrollen beschäftigen sich vorwiegend mit den Verben und Adjektiven, da die Wortart Nomen bereits in einer separaten Lernzielkontrolle nach der Behandlung der Wortart abgefragt wurde. Nachdem detaillierte Fragen zu den Verben und Adjektiven abgefragt wurden, gibt es eine Aufgabe, die das Wissen alles drei Wortarten erfordert. Zum Schluss der Lernzielkontrolle wird zudem das Thema „Wortstamm“ und „Wortfamilie“ abgefragt. Hierzu gibt es zwei unterschiedliche Lernzielkontrollen.Einmal mit dem Thema Wortstamm/Wortfamilie undeinmal ohne.leichtere Lernzielkontrolle (weniger Fragen,   leichtere Steigerungsformen, enthält Groß- und Kleinschreibung bei der Aufgabe zur Identifizierung der Adjektive, Frage nach nicht-steigerbaren   Adjektiven wird weggelassen, kürzerer Text, weniger Wortstamm-Aufgaben, 3 Seiten)schwierigere Lernzielkontrolle (mehr Fragen,   schwerere Steigerungsformen, enthält keine Groß- und Kleinschreibung bei der Aufgabe zur   Identifizierung   der Adjektive, Frage nach nicht-  steigerbaren Adjektiven, längerer Text, mehr Wortstamm-Aufgaben, 4 Seiten)

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Die Lernzielkontrolle zum Themengebiet „Nomen“ wird in zwei unterschiedlichen Differenzierungsstufen angeboten und zur Kontrolle des Lernziels am Ende der Sequenz „Nomen“ durchgeführt. Die Differenzierungsstufen unterscheiden sich im folgenden durch:leichtere Lernzielkontrolle (Groß- und Kleinschreiung zur Identifizierung der Nomen, Beispiele und Hilfen bei den zusammengesetzten Nomen, Bildung der Mehrzahl nur mit unbestimmten Artikeln) schwierigere Lernzielkontrolle (keine Groß- und Kleinschreiung zur Identifizierung der Nomen, Beispiele und Hilfen bei den zusammengesetzten Nomen, Bildung der Mehrzahl nur mit unbestimmten Artikeln)     

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Die Lernzielkontrolle zum Themengebiet „Satzarten & Satzzeichen“ wird in zwei unterschiedlichen Differenzierungsstufen angeboten und zur Kontrolle des Lernziels am Ende der Sequenz „Satzarten & Satzzeichen“ durchgeführt.   Differenzierungsstufen:  leichtere Lernzielkontrolle (Hilfestellungen durch Beispiele, kürzerer   Text, leichtere Aufgabenstellung, Satzarten sind bereits genannt) schwierigere Lernzielkontrolle (schwierigere Aufgabenstellungen, keine   Beispiele, Satzarten unbekannt + Aufforderungssatz/Ausrufesatz   als Fachbegriff abgefragt, längerer Text) 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Die Lernzielkontrolle zum Themengebiet „wörtliche Rede“ wird zur Kontrolle des Lernziels am Ende der Sequenz „wörtliche Rede“ durchgeführt. Die Lernzielkontrollen beschäftigen sich mit dem Themen: - Merksätze zu Redebegleitsatz und wörtliche Rede - Wortfeld „sagen“ - Redebegleitsatz, wörtliche Rede und Satz-/Redebegleitzeichen identifizieren - Rede- und Satzzeichen einfügen - Sätze umformulieren

Klassenstufen: 3-4. Klasse