Dieser Selbstlernpfad führt Schüler*innen systematisch an das Schreiben von Akrostichons heran. Sie erarbeiten sich die Gedichtform selbstständig und entwickeln Schritt für Schritt eigene Texte. Das Material eignet sich für den offenen Unterricht sowie für Phasen selbstständiger Arbeit im Deutschunterricht.

Inhalt des Materials:

• Klar strukturierter Selbstlernpfad mit aufeinander aufbauenden Arbeitsschritten

• Vier Arbeitsblätter (AB 1–4) zur Einführung, Erarbeitung und Anwendung der Akrostichon-Form

• Laufzettel zur Strukturierung und Dokumentation des Lernfortschritts

• Integrierte Selbsteinschätzungen zur Reflexion des eigenen Lernprozesses

• Aufgaben zur Wortschatzarbeit, Ideenfindung (z. B. Mind Map) und Textüberarbeitung

• Schmuckblatt zur abschließenden Gestaltung des eigenen Akrostichons

Kompetenzen und Lernziele:

Die Schüler*innen

• erklären Aufbau und Merkmale eines Akrostichons,

• wählen geeignete Begriffe als Ausgangswörter aus,

• sammeln Wörter und Ideen zu einzelnen Buchstaben,

• verfassen eigenständig Akrostichons,

• überarbeiten und präsentieren ihre Texte,

• reflektieren ihr Vorgehen und ihren Lernstand mithilfe von Selbsteinschätzungen.

Einsatzbereich:
Deutschunterricht in der Grundschule, insbesondere Klasse 3 und 4.
Geeignet für offenen Unterricht, Freiarbeit und Wochenplanarbeit.