Du suchst nach spannendem Material, um deinen Schüler*innen das Leben in der Medien noch näherzubringen? Mit diesem Material tauchen deine Lernenden tief in die Welt der Medien ein. Sie lernen, ihren eigenen Medienkonsum kritisch zu hinterfragen, verschiedene Medientypen zu unterscheiden und die Entstehung von Nachrichten zu verstehen. Auch die Chancen und Risiken von Medien sowie  der Umgang mit Fake News und Clickbaiting wird thematisiert. Das Material ist für 6 Unterrichtsstunden abgedacht. Es kann bei Doppelstunden auch schneller durchgeführt werden. Es ist angedacht, dass Schüler*innen es alleine bearbeiten. Es kann natürlich auch in Partnerarbeit oder im Plenum bearbeitet werden. Das Material ist differenziert in G-Niveau sowie M/E-Niveau. 

Was dich in diesem Material erwartet:

• Mein Medienalltag: Eine interaktive Tabelle hilft deinen Schüler*innen, ihren persönlichen Medienkonsum zu reflektieren. Sie halten fest, welche Medien sie wie oft nutzen und schätzen ihre Nutzungszeit ein. Eine anschließende Aufgabe regt zur kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Medienverhalten an.
• Was sind Medien?: Hier entdecken deine Lernenden den Unterschied zwischen analogen und digitalen Medien. Ein informativer Text erklärt die Merkmale und Beispiele beider Medientypen. Aufgaben festigen das Wissen, indem Vor- und Nachteile zugeordnet und eigene Beispiele gefunden werden.
• Funktion von Medien: Anhand von sechs konkreten Beispielen lernen deine Schüler*innen die vielfältigen Funktionen von Medien kennen – von der Informationsvermittlung über Unterhaltung bis hin zur Aufdeckung von Missständen. Sie ordnen die Funktionen zu und bewerten deren Bedeutung für die Gesellschaft.
• Wie entsteht eine Nachricht?: Ein spannendes Wortsuchrätsel führt deine Lernenden spielerisch an die verschiedenen Schritte der Nachrichtenentstehung heran. Anschließend ordnen sie die einzelnen Phasen chronologisch zu und verstehen so den Weg einer Nachricht von der Quelle bis zum Empfänger.
• Chancen und Risiken von Medien: Sie lernen die Chancen und Risiken von Medien anhand eines Fallbeispiels kennen.
• Fake News & Clickbaiting: In diesem wichtigen Kapitel setzen sich deine Schüler*innen intensiv mit dem Phänomen von Fake News und Clickbaiting auseinander. Sie lernen, Merkmale zu erkennen, Beispiele zu unterscheiden und erstellen sogar eigene Social-Media-Posts, um das Gelernte praktisch anzuwenden.

Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern folgende Kompetenzen:

• Medienkompetenz stärken: Deine Schüler*innen entwickeln ein fundiertes Verständnis für die Medienwelt.
• Kritische Reflexion fördern: Sie lernen, ihren eigenen Medienkonsum und die Inhalte, denen sie begegnen, kritisch zu hinterfragen.
• Medientypen unterscheiden: Deine Lernenden können analoge und digitale Medien klar voneinander abgrenzen und ihre jeweiligen Eigenschaften benennen. Dabei fördern sie die Lesekompetenz.
• Medienfunktionen erkennen: Sie identifizieren die verschiedenen Aufgaben und Wirkweisen von Medien in unserer Gesellschaft.
• Nachrichtenprozesse verstehen: Deine Schüler*innen durchblicken den Entstehungsprozess von Nachrichten und die damit verbundenen Rollen.
• Umgang mit Fehlinformationen: Sie erwerben die Fähigkeit, Fake News und Clickbaiting zu erkennen und sich davor zu schützen.

Viel Spaß🩷