Die Unterrichtseinheit behandelt die Erziehung von Jugendlichen im Nationalsozialismus und untersucht, wie Alltag, Pflichten und Ideale in der Hitlerjugend (HJ) und im Bund Deutscher Mädel (BDM) vermittelt wurden. Die Schüler:innen setzen sich mit fiktiven Zeitzeugenberichten auseinander, die den Alltag, die Erziehungsmethoden und die Erfahrungen der Jugendlichen aus unterschiedlichen Perspektiven darstellen. Ziel ist es, die Mechanismen der Indoktrination und die Rolle der Jugendlichen im NS-Regime nachzuvollziehen, ohne die historischen Ereignisse vorab zu interpretieren.

Die vier Gruppen mit ihren Schwerpunkten:

• Gruppe 1: „Disziplin und Gehorsam – Karl in der Hitlerjugend“
  Fokus auf militärische Übungen, politische Schulungen und die Vermittlung von Loyalität und Disziplin.

• Gruppe 2: „Pflicht und Vorbereitung – Anna im BDM“
  Alltag im BDM, praktische Fertigkeiten, sportliche Aktivitäten und Vorbereitung auf gesellschaftliche Rollen.

• Gruppe 3: „Zwischen Familie und HJ – Peters Konflikt“
  Spannungsfeld zwischen familiären Erwartungen und den Anforderungen der Hitlerjugend, persönliche Anpassung und Loyalität.

• Gruppe 4: „Anpassung oder Widerstand – Helgas Beobachtungen im BDM“
  Strategien der Anpassung, Formen von stillem Widerstand und die inneren Konflikte der Jugendlichen im BDM.

Die Einheit ermöglicht eine differenzierte Auseinandersetzung mit dem Alltag und der Erziehung im NS-Regime, fördert die Quellenanalyse und regt zur Diskussion über individuelle Handlungsspielräume und Gruppendruck an.