Das Blitzlesen dient hier der Förderung der schnellen Zahlenerfassung und der simultanen Wahrnehmung von Mengen in Strichlisten.

Auf dem Bildschirm oder Smartboard werden kurz Strichlisten eingeblendet, die von den Kindern möglichst rasch erfasst und laut benannt werden sollen. Achten Sie darauf, dass alle Kinder den Bildschirm gut sehen können und ihre Stühle etwas vom Tisch abrücken, um bei kurzen Bewegungsphasen Verletzungen zu vermeiden. Zwischen den Sequenzen erscheinen kleine Bewegungsimpulse in Form von Bildern, um die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten. Der Ablauf dieser Bewegungsphasen wird in der Präsentation nochmals erläutert.

Nach dem Blitzlesen kann eine ergänzende Übung folgen, etwa das selbstständige Zeichnen und Erfassen von Strichlisten, das Vergleichen von Mengen oder das Übertragen in Zahlenschreibweise. Kurze, regelmäßige Übungseinheiten (3–5 Minuten) sind besonders effektiv und fördern die Automatisierung der Mengenerfassung sowie die Freude am Mathematiklernen.