Dieses umfangreiche Materialpaket enthält das komplett ausgearbeitete Unterrichtsvorhaben „Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien“ für die gymnasiale Oberstufe (Q1/Q2).
Die Reihe besteht aus acht vollständig aufeinander abgestimmten Sequenzen, die systematisch von theoretischen Grundlagen bis zur wissenschaftlichen Reflexion führen.
1️⃣ Medialität & Konzeptualität (nach Koch/Oesterreicher) – Grundlagen von Nähe und Distanz in Sprache
2️⃣ Sprachebenen & Kommunikationsmodelle – Theoretische Systematisierung mündlicher und schriftlicher Sprache
3️⃣ Nähe- und Distanzkommunikation im Alltag – Anwendung und Analyse realer Gesprächsformen
4️⃣ Mediale Vielfalt & Kommunikationssituationen – Szenenbasiertes Arbeiten mit schriftlichen, mündlichen und hybriden Texten
5️⃣ Multimodalität I: Kommunikation über mehrere Kanäle – Analyse von Text, Bild und Typografie
6️⃣ Multimodalität II: Komplexe multimodale Texte – tiefenanalytische Arbeit an Werbe-, Social-Media- und Infotexten
7️⃣ Chancen & Risiken analoger, digitaler und hybrider Kommunikation – systematische Gegenüberstellung und Bewertung
8️⃣ Digitalisierung, Verantwortung & Verständigung – abschließende wissenschaftliche Reflexion mit Positionierung
Dieses Unterrichtsmaterial bietet einen klar strukturierten Einstieg in das Abiturthema Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien. Die Schülerinnen und Schüler vergleichen anhand alltagsnaher Beispiele analoge und digitale Kommunikationsformen und arbeiten zentrale Begriffe wie synchron, asynchron, persistent und flüchtig heraus.Das Material umfasst abwechslungsreiche Arbeitsblätter, Übungen, Anwendungsaufgaben und einen Test zur Ergebnissicherung. Es fördert Sprachbewusstsein, Medienkompetenz und die Fähigkeit, Kommunikationsprozesse kritisch zu reflektieren. Ideal geeignet für den Deutschunterricht in der Oberstufe und als Grundlage für die weitere Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Unterrichtsmaterial visualisiert die zentralen Dimensionen von Kommunikation im Kontext Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien. Die Plakate bzw. Informationskarten erklären anschaulich die Begriffe Synchronizität, Signalreichtum, Persistenz und Reichweite.Durch klare Definitionen, eingängige Symbole und kurze Beispiele eignen sich die Karten ideal zur Einführung, Ergebnissicherung oder Wiederholung im Deutschunterricht der Oberstufe. Sie unterstützen das Abiturthema „Sprache und Kommunikation“ und fördern das Verständnis für Unterschiede zwischen analoger und digitaler Kommunikation.👉 Keywords: Sprache und Kommunikation, analoge Medien, digitale Medien, Dimensionen der Kommunikation, Deutschunterricht Oberstufe, Abitur, Plakat, Infokarten.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Material ist Teil der Unterrichtsreihe „Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien“ (Sequenz 2/8) für die gymnasiale Oberstufe.Die Schülerinnen und Schüler lernen anhand von Beispielen (Vortrag in der Aula, digitaler Aushang, gestreamter Vortrag) die vier zentralen Dimensionen von Kommunikation kennen:Synchronizität (gleichzeitig vs. zeitversetzt),Signalreichtum (Gestik, Mimik, Tonfall vs. Emojis, Satzzeichen),Persistenz (flüchtig vs. gespeichert),Reichweite (lokal vs. global).Das Material umfasst:Einen ausführlichen Informationstext zu den Dimensionen.Anschauliche Alltagsszenen als Vergleichsbeispiele.Arbeitsaufträge aus allen Anforderungsbereichen: Multiple Choice, Tabellen, Vergleiche, Transferaufgaben, kreative Schreibaufgaben.Eine Kompetenzbox mit Definitionen, Zusammenhängen und Reflexionsimpulsen.Visualisierungen (Icons für die vier Dimensionen).Einen wissenschaftlichen Vertiefungstext zur Rich Media Theory.Musterlösungen und Erwartungshorizont für Lehrkräfte.Einen Abschlusstest (Multiple Choice) zur Ergebnissicherung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Material enthält vier übersichtlich gestaltete Infokarten/Plakate zu den zentralen Begriffen der Kommunikationswissenschaft nach Koch/Oesterreicher:MedialitätKonzeptionalitätNäheorientierte SprachlichkeitDistanzorientierte SprachlichkeitDie Karten bieten klare Definitionen, anschauliche Symbole und Beispiele aus Alltag und Wissenschaft. Sie eignen sich sowohl als visuelle Einführung in die Theorie als auch als Begleitmaterial für die Analyse von Kommunikationssituationen im Unterricht der Oberstufe (Deutsch, Q1/Q2).Einsatzmöglichkeiten:als Tafelanschlag oder Plakat im Klassenraumals Handout für Schüler*innen zur Wiederholungals Visualisierung in Unterrichtssequenzen zu Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen MedienDas Material fördert das Verständnis der grundlegenden Dimensionen von Sprache und Kommunikation und unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, die Unterscheidung zwischen Nähe- und Distanzsprachlichkeit sowie medial mündlichen und schriftlichen Formen sicher einzuordnen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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