Die Unterrichtseinheit behandelt die Gründe, warum Menschen in verschiedenen historischen und aktuellen Kontexten ihre Heimat verlassen mussten. Die Schüler:innen setzen sich mit persönlichen Zeitzeugenberichten auseinander, die sowohl emotionale Erfahrungen als auch historische Fakten vermitteln.

Die Klasse wird in vier Gruppen eingeteilt, die jeweils einen fiktiven Zeitzeugenbericht bearbeiten:

• Gruppe 1 – Flucht aus Schlesien (1945): Die Familie Müller muss während des Zweiten Weltkriegs vor der heranrückenden Front fliehen. Der Bericht schildert die Strapazen der Flucht durch den Winter, den Verlust von Haus und Besitz sowie die Ankunft in einer Notunterkunft in Deutschland.

• Gruppe 2 – Flucht aus Polen (1939): Jakub Nowak und seine Familie verstecken sich vor der deutschen Besatzung im Wald. Der Text behandelt die Angst vor Verhaftung, die Lebensbedingungen auf der Flucht und den Verlust der gewohnten Heimat.

• Gruppe 3 – Vertreibung aus Böhmen (1946): Josef Berger erlebt die Zwangsvertreibung deutscher Familien nach dem Zweiten Weltkrieg. Der Bericht zeigt die Entwurzelung, den beschwerlichen Transport nach Deutschland und die Herausforderungen beim Neubeginn.

• Gruppe 4 – Flucht aus Syrien (2015): Layla Ahmed und ihre Familie fliehen vor dem Bürgerkrieg. Der Text verdeutlicht die Gefahren der modernen Flucht, die Zerstörung der Infrastruktur und die Schwierigkeiten beim Ankommen in einem fremden Land.

Die Schüler:innen arbeiten die wichtigsten Fakten, Fluchtgründe und persönlichen Erfahrungen der Zeitzeugen heraus und reflektieren die Auswirkungen auf das Leben der Betroffenen. Die Einheit verbindet historische Ereignisse mit aktuellen Fluchtbewegungen und fördert das Verständnis für menschliche Schicksale in Krisensituationen.